当前，劳动教育在基础教育中的重要性日益凸显，但如何将劳动教育与学科教学有机融合，形成系统化、科学化的育人体系，仍是教育工作者面临的重要课题。成都市和平街小学通过深入探索，找到了一条创新之路。 该校以传统皂角为切入点，巧妙设计了"古法新生——皂角主题跨学科实践"项目，将劳动教育与科学、美术、语文、信息技术、数学等学科有机结合，构建起特点是鲜明本土特色的劳动跨学科课程体系。这个创新举措已在四川省第七届"立德树人"实践创新案例比赛中获得一等奖，充分反映了其教育价值和实践意义。 此次教研活动现场设置了三大体验区，让参会教师直观感受劳动教育的实践魅力。在巧手编绳区，教师们通过编织皂角米手链，体验传统手艺创新转化；在泡泡实验室，皂苷与水的化学反应展现了科学原理的趣味性；在手工皂DIY区，教师们亲手创作香皂，深刻理解劳动教育的独特价值。这些体验设计充分说明，劳动教育不是简单的技能训练，而是融知识学习、能力培养、价值观塑造于一体的综合教育实践。 在示范课堂环节，和平街小学五年级学生在教师指导下，从大胆猜想入手，通过反复实验验证皂角皂的最佳配比，在传统工艺基础上融入创新理念，亲手制作出独一无二的创意产品。这一教学过程充分体现了探究式学习，让学生在动手实践中培养了实践能力、创新思维和问题解决能力。 该校赵馨然老师的项目分析报告揭示了皂角跨学科课程的深层逻辑。通过以皂角为核心载体，这一目巧妙融合多学科知识，推动育人模式从"点上精雕"向"面上育人"转变，为全区劳动教育的系统化实施提供了有益借鉴。这种融合方式打破了学科壁垒，让学生在真实的劳动创造中获得整体的、深层的学习体验。 在研讨交流环节，参会教师围绕"课例跨学科的巧妙之处及调整建议""跨学科学习的驱动性问题特征设计"等核心议题展开深入讨论，形成了对劳动跨学科教育的共同认识。成都师范学院徐猛副教授从理论高度阐述了跨学科学习的底层逻辑与组织形态，为实践工作指明了方向。成都市劳动与综合实践教研员肖慧老师充分肯定了该校项目的"真实践""真课堂"特点，并对系统化实施和资源开发提出了专业建议。锦江区教研员赵洋洋老师则从区域层面总结了活动亮点，激励各校深耕劳动教育，在真实劳动创造中提升学生素养。 这次教研活动的成功举办，不仅展示了和平街小学劳动教育的创新成果，更为全区劳动与综合实践教育的深化发展搭建了交流共进的平台。通过理论指导与实践示范相结合，有助于推动全区劳动教育从零散探索向系统建设转变，从单一形式向融合创新转变。
从一颗皂角到一堂课，从一所学校到一个区域，这场教研活动折射出劳动教育改革的深层价值——当知识走出课本、技能连接生活，教育才能真正唤醒学生的创造潜能。在推进"五育融合"的今天，如何让更多传统资源转化为育人优势，仍需教育工作者持续探索。