当前，基础教育领域资源分布不均、优质师资不足等问题仍然存在，制约着教育公平和办学质量提升。抚州市崇仁县通过组建教育集团，整合本地10所公办小学及九年一贯制学校小学部，尝试从体制机制层面打通资源壁垒。崇德教育集团涵盖崇仁一小、三小、四小、五小及宝水实验学校；仁德教育集团包含江重实验小学、中山实验小学、崇仁二小、道南学校和黄洲学校。通过集团化运作，城区教育资源实现统筹配置，学校之间的职能分工与协同发展也更加清晰。
推进教育公平，既需要持续投入，也离不开制度设计和治理能力的提升。崇仁县以集团化办学推动资源整合、师资均衡和教研共建，反映了从“补短板”向“提质量”的改革取向。下一步，只有把资源共享机制落到实处，把教师成长通道建得更完善，把质量改进形成闭环，才能让更多孩子享有更优质、更可持续的基础教育。