目前，我国约1.2亿青少年正处于青春期该关键成长阶段。国家卫健委2023年心理健康调查显示，在13-18岁群体中，32.7%存在不同程度的情绪困扰，其中自我认知不清、社交焦虑、学业压力是三大主要挑战。传统教育模式往往难以有效回应这些“成长的烦恼”，一些青少年还可能通过非正规渠道获取片面信息，进而带来认知偏差风险。
青春期的“成长烦恼”是每一代人都会经历的课题；在新时代背景下，以更贴近青少年的方式推进科普阅读，把严谨的科学知识与生动的艺术表达结合起来——既回应了真实阅读需求——也为心理健康提供了支持。随着全民阅读制度框架逐步完善、校园阅读理念持续深化，科普阅读有望成为引导青少年健康成长、促进全面发展的重要力量。让更多青少年在阅读中找到可借鉴的方法与可对话的语言，在理解与支持中走得更稳，这是教育工作者与出版工作者共同需要努力的方向。