教育部近日公布首批高等教育综合改革试点高校名单，广东有三所高校入选，分别是华南理工大学、汕头大学和东莞理工学院。名单发布意味着高等教育改革迈入新的探索阶段，也反映了不同类型高校教育创新中的各自优势。高等教育综合改革试点，是教育部落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》和《加快建设教育强国三年行动计划（2025-2027年）》的重要举措。国务院常务会议在2025年1月17日研究对应的工作时明确提出，建设教育强国的“龙头”在高等教育。改革试点旨在通过试点高校的多元探索，兼顾教育、科技、人才一体发展，深化人才培养模式改革，完善立德树人育人格局，构建面向未来的高等教育新形态，推动高等教育与科技创新、产业升级、社会服务更紧密衔接。与以往“985”“211”“双一流”等名单不同，首批试点高校表现为更明显的多元特征。全国39所入选高校既包括北京大学、清华大学、中国人民大学等顶尖高校，也包括福建农林大学、福建师范大学、重庆理工大学等非“双一流”高校。此构成显示出改革试点更强调开放与包容，强调不同类型高校在改革中的作用。广东入选的三所高校同样具有代表性：既有华南理工大学这样的“985”“211”“双一流”高校，也有汕头大学、东莞理工学院等特色鲜明的地方高校。华南理工大学此次入选基础扎实。学校围绕拔尖创新创业人才培养新机制开展综合改革试点。近年来，华南理工大学实施“新工科F计划”，获批建设未来技术学院、集成电路学院、国家卓越工程师学院，入选教育部课程思政教学研究示范中心、教育部人工智能赋能高等教育试点高校。工程学、化学、材料科学进入ESI全球前万分之一学科行列。更早在1999年，学校率先提出“三创型”人才培养目标，逐步形成创新创业人才培养的“华工模式”，并获批国家大众创业万众创新示范基地等多个国家级平台，为深化创新创业教育改革提供支撑。汕头大学作为地方高校代表，凭借鲜明的办学特色与改革基础入选。作为教育部、广东省人民政府与李嘉诚基金会三方共建的省属综合性大学，汕头大学长期以“先进本科教育”为重点，通过推行国际基准学分制、深化CDIO与OBE教育改革、开设服务学习公益课程、探索书院与学院协同育人等方式，在人才培养模式改革和教育科技人才融合上积累了经验。此次入选，体现了对汕头大学持续推进教育改革与人才培养探索的认可。改革试点要走深走实，离不开更大的办学自主权。国务院常务会议提出，要把优化学科专业设置作为改革重点，赋予高校更大自主权，以国家战略、市场需求和科技发展为牵引，科学调整学科设置和人才培养模式，完善课程与教材体系，推动学科交叉融合，提升高等教育与经济社会需求的匹配度。同时，要发挥教育评价体系改革的导向作用，为高校特色发展和教师潜心教学科研营造更好的环境。广东三所高校入选意义突出，既体现了广东高等教育的综合实力，也为全国改革提供了多类型样本：华南理工大学展示了研究型大学创新创业人才培养上的经验，汕头大学呈现了地方高校在本科教育改革中的探索，东莞理工学院则体现了应用型高校服务地方经济社会发展的实践路径。三校的试点推进，有望为全国高等教育综合改革提供可借鉴的做法与经验。
高等教育综合改革试点的关键，在于以制度创新激发办学活力；当“双非”院校与顶尖学府共同参与改革，中国高等教育有望从分层竞争走向分类发展、各展所长。广东三校的入围也提示我们：新的教育标杆不一定只出现在传统强校的既有轨道上，更可能来自那些敢于创新机制、扎根实践、持续探索的高校。