福建农林大学仓里，大家把那些黑乎乎、笨笨的石头墩子给打扮了，变成了好玩的“精灵球”、甜甜的“巧克力”，还有可爱的“圣诞树”。改造的时候也没花太多功夫，就是用些随手就能找到的贴纸、包装纸，就能把大家伙儿都乐坏了。原来就是个挡车的路墩子，现在变成了大家拍照聊天的新风景。 发起这事儿的是个学动物医学的学生。她说是看着别人家的公共艺术品有了灵感，也是因为马上要毕业了心里有点慌。想着学业忙、找工作累，大家就想着靠创意给校园加点甜，给自己找个地方存着心里的事儿。这说明现在的大学生面对压力不只是忍着了，还会自己动手做点东西来哄哄自己。 第一块石墩一变样儿，立马就有别的同学忍不住也要动手。大家伙儿你画一个我画一个，凑一块儿看特别有感觉。这种自发凑在一块儿的热闹劲儿，其实是大家都想让校园变得好看点、自己也过得舒服点。这种不用学校大张旗鼓组织、大家自己就能搞起来的改造，既省事又容易被接受。 学校的环境本来就是让人学文化、长见识的地方。现在很多学校都在琢磨怎么把角落弄得好点，但怎么让改造一直有劲儿、大家还爱看还在琢磨着。福建农林大学的这个例子告诉我们，把学生的主意和手艺拿出来用一用，校园就会一直有生气。比起花大钱搞新设施，这种小手笔的改动更灵活、更有人情味儿。 以后学校搞建设可以再想想怎么跟大家一起动手。在保证安全和能用的前提下，把公共空间拿出来让学生画画搞创作。把那些零零散散的小想法变成固定的活动项目，这样跟上课、搞心理辅导就能凑在一块儿了。还能用上手机把过程记录下来发出去，线上线下一块儿热闹。 别看这石头墩子不起眼儿，它能照见大家心里有多暖和、校园文化有多深。当学生们用小心思装点着天天待的地方，变的不光是样子，更是人和环境、你和我之间的感情。在咱们国家发展这么好的时候，怎么让学校不光是个上课的地方、还是个能激发创造力的好平台？这还得教育的人和学生一块儿想办法回答。 这几个藏在角落里的石墩子可能在告诉咱们：真正的好教育创新，往往就是从对平凡生活的细心观察和温柔改变开始的。