在人工智能快速发展和教育高质量发展的时代背景下，数学建模能力的培养日益成为教育改革的重要课题。
作为连接理论知识与现实问题的关键桥梁，数学建模教育对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。
禅城区教育部门敏锐把握这一发展趋势，主动作为，建立数学建模基地，体现了区域教育发展的前瞻性思维。
禅城区教育局党委书记、局长刘佑荪指出，建立数学建模基地既是对国家"强基计划"的积极响应，更是禅城主动布局未来教育发展、系统性构建区域核心竞争力的战略举措。
这一决策充分认识到，在新时代背景下，仅依靠传统的数学教学方式已难以满足人才培养需求，必须通过建模实践让学生学会用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界。
为确保基地建设的高质量推进，禅城区组织了规模宏大的教师培训活动，全区中小学数学骨干教师、科组长等200余人参与其中。
中山大学数学学院副教授黎培兴从人工智能发展脉络切入，深入阐述了如何将建模思维融入课堂教学，为教师提供了理论指导。
佛山市教育局信息网络中心主任岑健林则从教学实践出发，分享了教师应当如何运用生成式人工智能辅助教学，以及中小学开展数学建模与跨学科项目式学习的具体路径与方法。
这种理论与实践相结合的培训模式，为教师队伍的专业发展提供了有力支撑。
参与培训的教师普遍认识到，数学建模教育的核心在于转变教学理念。
佛科实验学校教师刘彩银表示，此次活动让她更加明确课堂教学的方向，应该引导学生以"数学的眼光"看待世界，发现生活中的数学模型，勇敢地提出假设，系统地表达自己的思考。
这种认识的深化，将直接推动课堂教学方式的创新。
为打造数学教育强区，禅城区制定了明确的发展路径。
一是强化资源统筹，整合优质资源，为基地提供专业的支撑，确保基地建设有充分的资源保障。
二是以基地为核心，构建"小学兴趣启蒙、初中能力建构、高中创新实践"的阶梯式培养链条，形成纵向贯通、层次递进的人才培养体系。
三是拓宽教育平台，开展常态化成果展示与跨区域研学，助力学生开拓视野、提升综合素养，实现教育资源的区域共享。
这一系列举措表明，禅城区正在从单纯的知识传授向能力培养转变，从学科分割向学科融合转变，从校内教育向校内外结合转变，体现了现代教育发展的新方向。
数学不仅是学科，更是理解世界的语言。
禅城区数学建模基地的启动，不仅是一次教育资源的优化配置，更是对未来人才培养模式的积极探索。
在科技与教育深度融合的背景下，如何通过系统性设计激发学生的创新潜能，将成为教育工作者持续思考的命题。
禅城的实践，或将为全国基础教育改革提供新的参考路径。