辽宁葫芦岛市和绥中县有几所学校的老师，把家校沟通的阵地让给了黑板、电话还有规则，把“万能”家长群里没完没了的消息轰炸给叫停了。21世纪教育研究院院长熊丙奇在杭州就观察到类似的现象，老师们自愿退出家长群后，学生们记作业的任务就落到了自己身上，紧急通知也由学生带回给家长。杭州那边的反馈还不错，熊丙奇院长觉得，这次葫芦岛的动作就是一个倒逼大家重新划分权责边界的号角。 有些家长拍手叫好，觉得终于能从手机上解放出来了，不用24小时盯着微信群，学生也不用对着屏幕刷屏。他们希望能全国都这样推广，学校通知交给学生带回来就行，家长有事打办公电话就行。不过也有家长很担心，尤其是家里有低年级孩子的。因为那些孩子自己根本记不住作业，万一忘带作业本或者生病了怎么办？这时候班主任不在群里了，家长可能会着急得团团转。 实际上，“一刀切”地退群并不能解决问题。比如有些紧急情况需要层层传达效率太低，黑板抄写作业也容易漏掉内容。所以熊丙奇提醒大家，真正的减负不是减掉沟通，而是把无效的内卷砍掉。与其强行踢人出群，不如先给家长群装上“静音器”，只发重要通知；集中回复时间段；保留紧急联络方式。 只有规则先立好、权责对等了，老师才愿意留在群里管事儿。家长看到这些变化后也会安心很多。这次葫芦岛的动作是一次对教育减负的再次呼应，它意味着家校关系要回归到有事说事、没事不打扰的状态。真正的家校和谐并不在于退群数量的多少，而是在于那条看不见却清晰的边界线是否画好了。