成语是中文中高度凝练的文化符号，包含着丰富的历史信息与表达智慧。但记者调查发现，不少看似常用、并不生僻的成语，在实际使用中却频繁出现读音错误，而且这个情况在不同年龄和教育背景的人群中都较为常见。 从具体案例看，误读涉及多类字音问题。“爱憎分明”中的“憎”字常被读成“zèng”，正确读音应为“zēng”；“安步当车”的“当”字常读作“dāng”，应读“dàng”；“博闻强识”中的“识”字也常被误读为“shí”，正确读音为“zhì”。类似的情况还包括“不胫而走”中“胫”的误读、“参差不齐”中“参差”的混淆，以及“踟蹰不前”中“踟蹰”的错音等。成语在书面语中出现频率高，但其中的生僻字、多音字往往成了发音上的“易错点”。 语言学家认为，成语读音误读的成因较为复杂。其一，汉语多音字数量大，同一字在不同语境中的读音差异，容易造成混淆；其二，在信息时代，人们更多通过屏幕阅读接触文字，口头表达机会减少，对字音的敏感度随之下降；其三，语文教学中对成语读音的系统讲解和纠错不足，学习者缺少持续校正的渠道；其四，部分错误读音在社交媒体和日常交流中被反复使用，逐渐固化为习惯。 这一现象带来的影响值得重视。就文化传承而言，成语是传统文化的重要载体，读音不准会削弱表达的准确性与可信度，也可能在代际传播中造成理解偏差。就教育层面看，学生的语言规范意识容易被淡化，长期积累会影响整体语文素养。就社交与职场而言，成语发音错误可能影响个人的专业形象与文化修养评价。 针对这一问题，语言文化工作者提出了多项建议：教育部门可在语文课程中加大对成语读音的教学力度，编制更清晰的读音指引，并在中小学阶段建立常态化的纠错机制；媒体和文化机构可制作音频、视频等资源，帮助公众通过听读建立正确语感；出版机构应在成语词典与教材中更准确、醒目地标注拼音与注音，提升检索便利性。同时，社会公众也应提高对语言规范的关注度，在日常交流中主动核对与使用正确读音，形成更好的语言环境。 从长远看，减少成语读音误读需要更系统的语言规范支持。国家语言文字工作部门可定期发布权威读音指南，对新出现的读音争议及时释疑；学校教育可将语言规范意识融入核心素养培养，引导学生尊重汉语传统与语言规则；社会文化机构也可持续开展推广活动，让更多人认识到规范使用成语的必要性与价值。
成语包含着汉语的历史记忆与表达智慧；读准一个音、用对一个词，看似是细节，却关系到文化传承的基础与公共表达的分寸。面对误读现象，与其停留在“自嘲式娱乐”，不如把关注转化为行动：多查一次、多读一遍、多核对一回，让规范成为习惯，让准确成为自觉。语言之美，既见于长期积累，也见于对细节的认真。