高校里那些看似琐碎的小事，其实背后都藏着高等教育研究的重要课题——学生成长研究。中新社10月22日的消息说，大学从迎新到毕业，每个阶段对年轻人都有啥意义？学生咋规划未来？他们的价值观怎么来的？这些问题背后，其实都是在问大学教育能不能真把学生培养好了。10月21日，在京举行的这本《追踪学生成长》新书发布会上，麦可思研究院的程星作为作者之一，把数据作为研究依据提出来。他说用工具去调查新生特点，就能为学校制定个性化培养方案找对路子。 北京大学教务长办公室的孙华提到，教育评价要是光盯着表面成果看就太片面了。尽管现在的大学使命很广，涵盖了人才培养、科研、社会服务好几个方面，但培养人永远是核心根本。 北京大学教育经济研究所的马莉萍也强调了“以学生为中心”的理念。她觉得这几年学情调查发展得挺快，从理论到实践都挺清楚地展现出学校对学生的影响、老师在教书育人大事上的作用。 北京教育科学研究院高等教育科学研究所的高兵觉得，高等教育研究到了供给侧改革的紧要关头了。现在得盯着人才供给、学科专业供给、学校类型供给这一连串事儿看，最后还得落到人身上，也就是琢磨用啥样的培养模式把这个改革落实到位。 这本书是由麦可思研究院创作、北京大学出版社出版的。发布地点是在北京大学教育学院。参与讨论的除了孙华、程星、马莉萍之外，还有李京统、高兵和麦可思研究院的专家们。