眼下正值“双减”政策深入推行的时候，怎么给学生提供高质量的课后服务、把家长和学校拧成一股绳，这可是现在基础教育改革里绕不开的大问题。最近，江西省赣州市第七中学搞了个课后托管服务的家长开放日，用实际行动回应了社会上的这种关注。 其实有些地方的课后服务还挺让人头疼，内容太单调，学校和家里也不知道对方想啥，这就会耽误事儿。为了解决这个难题，赣州七中把党的工作思想放在前面来统筹规划，盯着学生的成长需求，搞了个系统的课后服务课程体系。他们不光给孩子上课看书，还搞逻辑思维、科学实验、艺术创作、体育锻炼这些活动，注重让孩子把知识巩固住的同时也能找点兴趣爱好。这就打破了过去那种单纯看管孩子的旧框框，转变成了搞素质拓展、育人为主的方向。 在开放日那天，家长们进到了课堂、实验室还有运动场这些地方，亲眼看看自家娃在参加活动时的真实样子。科学实验里孩子专注的操作劲儿、艺术创作里自由表达的样子、还有体育活动里满场跑的活力，这都说明课程设计得挺活泛也很实在，也体现出了学生在自己的个性化学习里有多积极。不少家长看完后觉得心里有底了，对学校课后服务的理念和效果有了直观感受，之前担心孩子课后不知道干啥的顾虑也就没了。 搞教育的老师也说了，光靠学校一个人不行，得靠家长配合才能把事儿办好。这次活动不光给了家长一个看的窗口，还通过开座谈会、征集意见这些方式建起了沟通的桥梁。学校很认真地听了家长们关于课程怎么设置、时间咋安排、资源够不够用的这些意见，并且把这些都当成了改进服务的重要依据。这种大家一起想办法的治理模式，能让家长和学校在教育上达成共识，让服务更有针对性也更管用。 长远来看，课后服务就是学校教育的延长线，是“五育并举”促进学生全面发展的重要手段。赣州七中这次实践证明了通过创新课程、拉家长入伙再加上把制度弄完善了，托管班就能变成激发孩子潜力、培养综合素质的好地方。 以后学校还会接着完善内容、整合资源，让课后服务跟平时的教学顺顺当当接起来，营造一个更健康更包容也能长久发展的环境。教育本来就是个大家伙干的系统工程，得靠学校、家庭还有社会一起使劲才行。 赣州七中通过开放日这种形式探索出了一条家校共育的新路子。这不仅把教育过程的透明度提上来了，让大家都能参与进来，还给现在这种育人模式怎么转型提供了一个值得参考的范本。希望以后能有更多学校脚踏实地去干、加强协作力度，真正把课后服务变成滋养孩子成长、帮助教育公平的一股温暖力量。