人民网北京3月27日的新闻里说，北京市中小学卓越教师涵养项目结业了。记者孙竞报了这个料。就在这天，结业典礼在北京教育学院办。北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕还去讲话了。他指出，在教育科技人才一起发展的大环境里，得用新眼光看看卓越教师是什么样。他说了三点意思：一要围着德育、健康和科技转，搞清楚新的素养结构跟怎么培养；二要关注健康、心理和科技素养这些新问题，技术能让人帮忙的时候，就得守住阅读和表达这些关键育人的东西；三要打开新路子，利用资源和活动去跟科学家、企业一起干，把空间换了、角色变了，还得有意识地打破学段的墙，看看AI怎么让教育更好地升级。北京师范大学的胡定荣教授说，这个项目最厉害的地方在于让老师从教书的人变成能创造知识的人。他觉得这既符合国际趋势，也实现了从“教学专家”变成“教育家型教师”的本土化突破。“卓越”和“涵养”这两个词精准地指出了培养的方向和方法。 典礼现场还开了八场卓越教师课改工作坊，有八位学员把自己三年学到的教育思想和实践经验讲给大家听。了解下来，这三年里，19位学员一共发表了126篇论文、出版了25部专著、做了166场全国性讲座、拿了37个奖。这个项目搞出了“一案三体四研”这种模式，还有33个工作坊的实践、AI赋能探索以及把思政融入课程这些创新做法。这些都成了北京高层次教师培养的样子，也给全国提供了能照着学的经验。