咱们说说这个滨州滨城区第二实验小学，这里面的体教融合玩得挺溜。这学校是怎么把体教融合搞出“加速度”的？中新网记者上官云去实地探访了一下，10月21日那一天正好是个采访的好机会。这所学校通过一系列的教学实践，给出了一套相当有说服力的答案。记者走进学校后发现，这里已经把体育和教育融合得非常紧密了。自从成立以来，学校一直在创新人才培养模式，给教育品质提升注入了强大的动力，也为全民健身国家战略在基层落地提供了不少生动案例。为了夯实基础，学校搞了个“三级进阶”人才培养新模式。学校特别注重课堂普及，课后时间还给孩子们提供兴趣社团活动。周末假期还有俱乐部选拔。每年面向全区招收100名体育后备人才，分设手球、射击、武术、游泳等11个专项进行系统训练，目前在训的学生规模达到500人。滨州市滨城区第二实验小学党支部书记、校长付瑞丑解释说，“三级进阶”是先让每个孩子都能接触体育，然后逐步提升他们的技能和水平。这就好比金字塔一样，越往上走的人就越少，但能力却更强。在俱乐部训练中，有11个竞技项目都是专业教练手把手教的。 学校不仅要在校园内推动体教融合，还要把社区、家庭这些社会力量都动员起来。记者注意到这个学校设施特别齐全，“三场四室十馆”体育设施群应有尽有，仿佛一个缩小版的奥林匹克公园。为了把各方资源整合起来，学校还引进了10家俱乐部和体育协会参与进来。付瑞丑说家校社协同“共健”的机制能让大家拧成一股绳，给孩子们提供最强的保障和支持。 这种做法效果确实不错。记者在宽敞明亮的场馆里看到家长陪着孩子打羽毛球的场景。有一位一年级孩子的家长告诉记者说，“体验日”的时候大家可以进校互动，看孩子怎么训练。这对亲子关系还有身体素质都很有好处。付瑞丑表示体教融合能让孩子远离“小胖墩”“小近视”，心理素质也能得到锻炼。 除了这些硬件措施外，学校还在努力构筑“体教融合”育人新生态来提升教育品质。学校借着滨州市“冠军和社会组织进校园”志愿服务项目的东风，经常请冠军运动员进校指导。“做自己的冠军”是他们的核心办学理念，就是要让每个孩子都有超越自我的机会。在练习武术动作的时候你能感觉到学生们身上那种积极向上的劲儿，一招一式都特别有精气神。 记者在采访中还了解到不少好消息。学校先后拿过全国群众体育先进单位、全国围棋特色校这些荣誉；2024年、2025年还连续在全国武术进校园赛事中夺冠。付瑞丑对未来信心满满，“我们会继续深化体教融合的实践”，为基础教育高质量发展贡献一份力。