虽然目标宏大，但落实起来真得靠一点一滴的积累。为了把立德树人的任务落到实处，2026年广西将启动“铸师魂 守初心”行动，给教师队伍建设这一基础工程定下了首要任务。在这片八桂大地上，我们既要看到进步的脚步，也要正视存在的问题。为了给各地各校的经验做法提供一个交流互鉴的平台，也为了让教育家精神在八桂大地生根发芽，我们推出了这期聚焦广西医科大学的文章。 扎根南疆的广西医科大学把加强队伍建设当成兴校强国的头号大事来抓。学校党委把目光聚焦在“有形、有实、有感、有效”的“四有”目标上。学校打造了校史馆、时光记忆馆和党建展示馆组成的阵地群，让老一辈名师的教案手稿和实验仪器成为可触可感的记忆。为了留住人才，学校还实施了“优师计划”，给不同层次的学科“好苗子”量身定制培养措施。 为了让师德建设融入日常，学校把每一个重要节点都变成了教育契机。无论是教师入职还是退休、教师节表彰还是清明节缅怀，学校都精心设计活动。乡村振兴工作队出征和抗疫援非医疗队出发时，更是伴随着思想教育的引导。学校成立了课程思政教学研究中心，实施了“双师共育”计划和提升项目。 榜样的力量往往是最能打动人心的。赵永祥教授研究肿瘤生物靶向诊治获广西最高科学技术奖；梁浩教授扎根南疆防控艾滋病获评全国先进工作者；谭国鹤教授从上海来到广西研究脑科学与长寿机理并当选全国人大代表。这些走出报告厅、走进心坎里的故事让师生们真切感受到高尚师德就在身边。 学校每两年评选30名“三全育人”师德标兵，并将他们的先进事迹汇编成册供大家学习。为了让师德建设成效接受检验，学校出台了10余项制度对教师进行全面考核。 最后还得看实际成效如何。学校把服务社会的实践当成检验师德建设的试金石。近三年学校组织2000余名教职工深入边境地区开展巡回医疗，在中越边境跨国救助中成功救治了650余例越南危重病患者。 梁浩、谭国鹤和赵永祥三位教授的科研成果被世界卫生组织采纳，学校11个院系入选示范院系，还有4个自治区级团队入选国家级和自治区级团队。教育部把学校列为第一批全区高校“三全育人”综合改革示范校。全国人大给广西医科大学党委点赞，上海来的专家也给学校的队伍建设提了宝贵意见。 这样看来，广西医科大学在师资培养方面的努力确实得到了回报：11个院系被评为示范院系，4个团队获得了国家级和自治区级称号；27门课程被评为国家级金课；还有2门课程被教育部评为课程思政示范课程。学校里还有4个自治区级高水平辅导员工作室和12个校级工作室在工作着；学校更是连续五年实现了师德考核的全覆盖。