这几天，合肥市建平实验小学把总结会开得很有内容。汪蕾校长负责主持，少年宫辅导老师还有各个负责评价的人都来了。这不是那种随便讲讲的总结会，是学校想好好看看怎么提升学生的综合素质。 先聊了少年宫的事儿。老师汇报时没光摆数字和参加人数，而是从课程好不好、学生爱不爱学、能不能练出本事还有组织上有啥难处这几个角度来分析。还举了生动的例子说怎么把课外活动和平时上课连上，也大方承认在课程安排和资源分配上还有提高的空间。这说明学校少年宫的工作从“有”已经慢慢变成“优”，不再光看人数多不多，而是更看重质量和内涵。 接着是学生发展评价这块儿。体育健康、艺术审美、科技创新这些负责人轮流发言。大家都用图表把数据摆出来看，让人一眼就能明白各年级学生在这些方面怎么样、进步没进步还有什么特点。特别拿六年级学生的数据做重点解读，就是想给以后的小学初中衔接提供参考。除了肯定这套评价体系好的地方，大家也直言不讳地指出在分层设计和结果应用上还有地方需要改进。 最后副校长汪蕾讲话了。她先夸了大家在扩展育人阵地和建评价体系上做得不错。但她也没忘指出来哪儿还有短板，给出了具体的改进意见和要求。比如要把少年宫的课程弄得更系统、更有特色；让评价指标更科学地跟着学生的成长变；还要让课外跟课堂教学配合得更好。学校说了，所有工作都得围着服务每个学生的成长转。 这次总结会就是学校新一年搞素质教育的复盘和规划起点。看出来学校是想把少年宫这些地方变成培养学生兴趣、发展特长的好平台；同时也在琢磨怎么弄一套科学公正的综合素养评价体系。现在基础教育改革的大方向就是这样搞的，这种立足本校实际、注重过程和反思的做法对促进学校转型挺有意义。 学校表态了以后还会继续往立德树人这方面使劲，让大家思想统一、目标一致地把工作做得更好。