南国的风吹来了凉意，上沙中学“一师一优课”的活动却正进行得热火朝天。李丽丽老师把初三（6）班的教室打造成了一座“化学乐园”，专门给同学们讲二氧化碳该怎么制备。她从“大棚蔬菜也需要‘气体肥料’”开始说起，没几分钟就把孩子们的注意力给牢牢抓住了。为了弄明白哪些反应能产生气体，李老师先给出了常见酸、碱、盐的名单，让同学们大胆猜想并小心验证。孩子们一下子就变成了“小小研究员”。她把稀盐酸和大理石、浓盐酸和大理石、稀硫酸和大理石还有醋酸和鸡蛋壳这四组实验同时摆上了实验台。大家迅速记录下了反应的速率、气体的纯净度以及操作的难易程度。当数据一对比，“稀盐酸+大理石”以明显优势成了最适合的组合。李老师用平板拍照并同屏展示，把错误立刻就给同学们看，大家一起“纠错”，每个组都少走了不少弯路。 讲到装置的设计时，李老师把以前制氧气的知识也给调动起来了。“制氧气用的那套装置能不能还能用？”孩子们笑着说氧气密度大得向下排空气法，可二氧化碳懒得出奇得用上向排空气法呢！她的一句调侃激活了旧知识。确定了是固液不加热型反应和向上排空气法后，七组学生开始设计装置了：设计图、选器材、组装配，大家拿着螺丝刀、胶塞还有夹子忙得不亦乐乎。李老师又把这些装置给“云展览”，大家在屏幕前互相点评着各自设计的优缺点。 动手制气的时候才是最激动人心的时刻。盐酸沿着试管壁缓缓注入后就冒出了“嗤嗤”的气泡来检验气体是否装满时把燃着的木条放进去就熄灭了。全班都发出了“哇”的一声惊叹声。实验结束了可没人愿意离开地上还有人蹲着观察导管口最后一滴液体围着老师问为什么醋酸反应慢呢？这一堂公开课把“二氧化碳”这三个字真正印进了孩子们的心里。