数字时代不断深入，影像表达正在成为新时代人才的重要能力；深圳市福田区鲲鹏少年院启动2026年寒假项目，回应了这个教育需求。项目汇聚200余名跨学段学子，组建“混龄学习共同体”，通过全球胜任力课程体系，帮助学生提升面向未来的综合能力。在本次全球胜任力课程中，影视视听语言课程是重点环节之一。授课讲师立足媒体专业实践，系统梳理影像叙事的基本逻辑，帮助学生建立更清晰的创作认知框架。课程围绕影视表达四个核心板块展开：其一是画面造型，强调通过景别选择实现“近取其神，远取其势”的表达，并讲解色彩作为“情绪画笔”的运用以及对称构图等视觉手法在叙事中的作用；其二是镜头运用，对比固定镜头与运动镜头的表达差异，解析长镜头在时空叙事上的优势；其三是剪辑与蒙太奇，说明蒙太奇的组合逻辑与视频剪辑的基础方法；其四是声音设计，拆解人声、音响、音乐与画面的配合方式，阐明视听融合对沉浸式表达的重要意义。理论教学与实践训练相结合，是课程的一大特点。课程设置剪辑实操环节，讲解视频剪辑的基础方法，并与学生后续双语Vlog的拍摄与制作直接衔接。“理论—实践—应用”的递进式设计，帮助学生更快打通从画面构思到剪辑呈现的关键环节，把所学用于创作。课程不仅关注技术训练，也强调内容表达的思考深度。讲师将融媒体创作理念贯穿教学，引导学生思考如何用影像讲好中国故事、深圳故事。讲师结合一线创作经验指出，双语Vlog不仅是技术呈现，更关键在于内容内核：在镜头语言中融入本土文化细节与个人观察，让跨文化表达更真实、更有温度。此次教学实践也折射出深圳教育创新的一个方向。通过引入专业媒体人参与素质教育课程，学校为学生提供了来自行业一线的专业指导；“混龄学习共同体”的组织方式打破传统班级边界，促进不同学段学生交流协作，有助于提升合作意识与创新思维。
影像不仅是记录工具，也是理解世界、表达自我的方式。让学生在规范训练中学会观察、判断与讲述，在跨文化表达中坚持真实、尊重与温度，才能把技术进步转化为面向未来的沟通能力与公共责任。以更系统的课程设计、更开放的实践场景推动青少年媒介素养提升，也将为城市创新生态与社会文明建设积累更坚实的基础。