春风时节，郑州大学实验小学新学期的号角吹响。3月2日——学校召开开学大会——全体教职工齐聚一堂，为新一年的育人工作做准备。 当前，我国教育正面临新的发展阶段。党的二十大提出要坚持为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。作为区域基础教育的重要力量，郑州大学实验小学需要新时代背景下深化教育改革、提升教育质量。本次开学大会正是学校主动适应时代要求、系统谋划发展的体现。 党总支书记张丽娟从国家战略层面为学校工作指明方向，强调四个重点：把握教育发展新机遇、深化师德师风建设、推动数智技术与教学融合、筑牢意识形态阵地。这些部署既表明了教育的根本任务，也抓住了当前教育发展的关键问题。特别是在数字技术日益融入教育的时代，如何让技术真正服务于学生成长而不成为负担，是每位教育工作者需要思考的课题。在多元价值观的冲击下，守好课堂主阵地、引导学生树立正确价值观，更是教育的核心使命。 校长刘洋在总结讲话中提出新学期工作的四个关键词。"稳"强调守住安全、师德、常规三条底线，这是教育的基本保障；"真"要求用真心对待学生、用真诚面对教育问题，体现教育的人文关怀；"质"指向课堂教学的有效性和温度，以及学生身体、心态、习惯的全面发展；"新"要求在理念、课堂、育人方法各上不断创新。这四个关键词形成了有机整体，为学校发展提供了清晰的行动指南。 在具体工作上，学校建立了项目化运作、清单式管理的体系。各分管副校长发布了教学改革、德育创新、工会服务等重点项目，每项任务都配套了责任清单、时间节点和评价机制。这种"目标层层分解、责任人人承担"的方式，确保了工作不流于形式，能够落地见效。 值得关注的是，学校在数字技术应用上的态度。教育数字化转型已是大势所趋，但关键是让技术真正服务于教学和学生成长。学校强调提升教师数字素养、推动数智技术与教学融合，既不盲目跟风，也不固步自封，而是主动拥抱技术变革。 从教育改革的角度看，这些部署反映了基础教育高质量发展的内在要求。无论是师德建设、课堂提质，还是德育创新、学生全面发展，都指向同一个目标：让每个学生都能获得全面而有温度的教育。这既是学校自身发展的需要，也是满足人民群众对优质教育的期待。
这场开学大会反映了新时代基础教育改革的典型路径——在坚守育人初心中创新方法，在服务国家战略中找准定位。当教育工作者的承诺与国旗相辉映，我们看到的不仅是一所学校的年度规划，更是对"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"此根本问题的时代回答。在迈向教育现代化的征程上，将宏观布局细化为具体施工图的做法，值得更多教育实践者借鉴。