问题 近年来，社会更加多元、信息传播更快，青少年思维活跃，但也更容易受到外部复杂信息影响。如何新时代有效激发青少年的家国情怀，增强责任意识与历史使命感，成为基础教育需要回应的重要课题。传统爱国主义教育方式在吸引力和体验感上逐渐显露不足，亟需通过更贴近学生的载体与方法，把价值引导与情感共鸣结合起来。 原因 2022年是新中国成立73周年，也是党的二十大召开之年。育秀实验学校围绕时代主题，结合中国共青团百年历程，策划并实施以“喜迎二十大·奋进新征程”为主线的国庆系列活动。活动强调将爱国情感、责任担当与青春创造力融合，通过多样化参与方式，让师生在实践中理解并践行“请党放心，强国有我”的承诺。 影响 活动期间，育秀实验学校东、西校区同步举行升旗仪式。全体师生在国歌声中庄严肃立，在仪式感中强化集体荣誉，也更直观地体会到国家发展成就来之不易。 在网络创作环节，学生用文字、绘画与影像记录所思所感：既有青春表达，也有对祖国山河的赞美；既回望历史，也展望未来。这种开放式创作在尊重个体表达的同时，深入凝聚了家国情怀，帮助学生加深对民族复兴进程的理解。 烈士纪念日当天，师生通过网络祭扫向英烈致敬，在数字空间完成跨时空的纪念与对话。该方式在满足疫情防控要求的同时，扩展了纪念教育的参与范围与传播效果，引导青少年在缅怀中形成更清晰的价值判断。 在红歌合唱与主题朗诵中，各班选取《闪闪的红星》《歌唱祖国》等经典作品，以歌声与朗诵表达对党和祖国的深情祝福。集体艺术活动提升了班级凝聚力，也让红色文化在校园中延续传承。 绘画比赛与摄影活动则以视觉方式记录新时代变化。学生用画笔呈现脱贫攻坚、航天事业等国家成就，表达对未来的期待；师生摄影作品定格城市新貌，把个人成长与国家发展联系起来，增强了现实感与参与感。 对策 针对青少年认知与表达特点，育秀实验学校采用多元融合的组织方式，将升旗仪式、网络创作与艺术实践等活动推进，形成全员参与、全场景覆盖的主题教育安排。学校坚持以学生为主体，引导师生用具体行动落实“强国有我”的承诺，同时在活动中融入创新表达与审美培养，让爱国主义教育从课堂延伸到生活，从口号落到实践。 前景 随着党的二十大提出新的发展目标，基础教育在思想引领与价值教育上迎来深化的契机。育秀实验学校探索的多元主题教育路径，为中小学开展爱国主义教育提供了可借鉴的思路。未来，在政策支持与社会协同下，更多学校有望在传承与创新并重的基础上持续丰富内容与形式，助力青少年成长为有理想、有本领、有担当的时代新人，让爱国精神在新一代心中扎根，为民族复兴凝聚持久力量。
从庄严的升旗仪式到多样的网络创作，从红歌传唱到绘画与摄影记录，育秀实验学校的系列活动构成了一堂可感可参与的爱国主义实践课；活动既丰富了校园文化，也在学生心中种下理想信念与责任担当的种子。当“请党放心，强国有我”的誓言在校园回响，我们看到的不只是青少年的精神面貌，更是面向未来的成长力量。这种立足现实、贴近学生、与时代同频的教育探索，值得更多教育工作者关注与借鉴。