近年来，我国职业教育领域持续推进教学改革，工学一体化培养模式成为技工院校转型升级的重要方向。
然而，如何将理论教学与实践操作深度融合，仍是许多院校面临的共性难题。
贵州辰林工贸技师学院此次入选的《汽车发动机异响故障维修》课程，正是对这一问题的创新解答。
该课程由徐铙教学团队主持开发，通过模拟真实维修场景、引入企业技术标准，实现了“教、学、做”一体化。
课程设计注重学生动手能力和问题解决能力的培养，使学生在掌握理论知识的同时，能够快速适应行业实际需求。
这种教学模式的成功实践，为全国技工院校提供了可复制的经验。
此次评选由人社部统筹组织，经过院校申报、省级推荐和部级评审的严格程序，最终遴选出具有示范价值的优质课堂。
这一举措的背景是2022年人社部印发的《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》，旨在通过标杆引领，推动技工教育系统性变革。
课程入选国家级优质课堂名单，不仅是对学院教学质量的肯定，更标志着贵州省在技能人才培养方面取得突破性进展。
作为西部地区职业教育的重要基地，贵州近年来持续加大产教融合力度，此次成果将进一步提升区域职业教育的吸引力和竞争力。
学院负责人表示，将以此次评选为契机，系统总结课程建设经验，在全校范围内推广工学一体化教学模式。
未来，学校将紧密对接汽车维修等行业需求，优化专业布局，深化校企合作，为区域经济发展输送更多高素质技术技能人才。
业内人士指出，此类国家级优质课堂的推广，将加速我国现代技工教育体系建设，为制造业转型升级提供人才保障。
从一堂课到一种模式，从一所院校到整个行业，工学一体化教学改革的深入推进，正在重塑我国技能人才培养的生态。
贵州辰林工贸技师学院的实践表明，只有紧扣产业需求、创新教学方法，职业教育才能真正成为支撑经济社会发展的“人才摇篮”。
这一案例的成功，也为新时代职业教育高质量发展提供了有益启示。