问题——当前——数字化学习资源越来越丰富——但不少群众仍遇到“资源难找、课程难选、难以坚持、学了用不上”等现实问题；尤其基层，公共学习服务供给与个性化需求之间仍存在信息差，一些重点群体在学历提升、技能培训、职业发展和生活素养等的学习渠道仍有待深入打通。 原因——一上，社会发展节奏加快、产业升级对技能结构提出新要求，劳动者需要持续学习以适应岗位变化；另一方面，群众对公共服务的质量期待不断提高，学习服务不仅要“有”，还要更好、更近、更方便。移动互联网让“随时随地学”成为现实，但如果缺少统一入口、标准化服务和有效引导，资源越多反而越难选，选择成本上升，进而影响学习意愿和学习效果。 影响——3月3日元宵节当天，由肇庆市委宣传部、市文明办、市委讲师团主办的广东全民终身学习平台宣传推广活动走进2026肇庆广府文化庙会。活动借助庙会客流集中、参与度高的特点，把平台服务放进群众的节日场景，推动学习从“专门时间”延伸到“碎片时间”，从“单向灌输”转向“自主选择”。这种热闹场景中提供服务的做法，提升了公共数字服务的可及性和使用黏性，也为基层文明实践与公共文化服务融合提供了可借鉴的经验。 对策——据介绍，广东全民终身学习平台定位为开放、互联的学习生态与服务体系，通过整合课程资源与学习服务，围绕“在哪学、学什么、怎么学”等核心问题提供一站式支持，努力打通“想学—学得会—用得上”的关键环节。平台面向不同人群的学习需求推进多类项目建设，既涵盖面向大众的思想教育类课程，也提供学历提升、技能提质等学习通道，并针对新就业形态劳动者和老年群体等推出定制化内容，推动学习服务更精准、更分层地覆盖。 为增强推广的互动性和可操作性，活动现场设置了“上手体验”环节。宣讲人员邀请市民游客上台，通过扫码访问、注册登录、课程检索、智能推荐浏览等流程演示，帮助群众在几分钟内完成从“知道平台”到“开始学习”的转变。主办方还结合庙会非遗集市氛围，把非遗剪纸等元素融入活动，既提升参与感，也以更贴近群众的方式传递“以学促知、以知促行”的理念。肇庆上表示，此次活动也是当地“百人进千站”文明实践示范宣讲的重要组成部分。下一步将用好平台资源，引导群众把学习融入生活、把知识转化为能力，进一步营造“人人爱学习、处处可学习”的社会氛围。 前景——面向未来，推动全民终身学习从理念走向常态，关键在于“三个持续”：持续扩大优质资源供给，围绕产业需求和民生关切更新课程体系；持续提升基层触达能力，把平台服务与社区、工会、企业、院校及文明实践阵地更紧密衔接，让群众在身边就能获得指导与支持；持续完善学习成效转化路径，探索与职业发展、技能评价、公共服务相衔接的应用场景，让学习成果看得见、用得上。随着学习服务与城市治理、产业升级、公共文化供给进一步融合，数字化终身学习有望成为提升社会文明程度与人口素质、增强高质量发展动能的重要支撑。
终身学习不是教育的终点，而是人生发展的新起点；广东全民终身学习平台的推出与推广，表明了我国教育从“学有所教”迈向“学有优教”的阶段性变化。把学习融入日常生活、文化活动和社会实践，让学习成为一种生活方式和自觉行动，才能更好建设适应时代需要的学习型社会。此探索也为各地推进终身教育体系建设提供了有益参考。