问题：复合型岗位需求上升与人才供给结构性错配并存 世界经济论坛近日发布的《2025年未来就业报告》提出，随着新一轮科技革命和产业变革推进，未来五年在人工智能与数字技术、绿色能源与低碳转型、健康护理与康养服务、数据科学与分析、智能制造与工业技术等领域，将出现规模化人才缺口；涉及的岗位不仅数量需求大，而且对跨学科能力要求明显提升，尤其强调工程技术、数据能力与用户体验、产品设计、交互设计等能力的融合。当前部分地区人才培养仍存在学科壁垒较强、项目实践不足、产业需求变化快等问题，导致供需错配更为突出。 原因：技术迭代、产业升级与用户导向共同推动“工程+设计”融合 一是技术快速迭代带来岗位能力重塑。算法、算力与工程平台不断更新，使得产品研发从单一技术导向转向“技术可用、体验好用、场景适配”的综合竞争，推动企业更青睐既懂工程实现又懂设计方法的人才。二是绿色转型与智能制造推动系统工程思维普及。能源系统、工业系统向数字化、网络化、智能化演进，要求从设备、流程到服务进行一体化设计与优化。三是市场竞争从“功能竞争”转向“体验与效率竞争”。无论是智能终端、医疗健康服务还是工业软件，用户体验、可达性与可靠性成为重要指标，倒逼团队在早期研发阶段引入设计思维与以人为中心的方法。 影响：用工结构变化加速，高校培养模式迎来调整窗口 在就业端，企业对研发、数据、产品、交互等岗位的复合要求提升，岗位边界趋于模糊，“能写代码、懂产品、会协同”的人才更具优势。薪酬结构也随之分化：在紧缺领域，具备跨学科项目经验、工程落地能力与行业知识者更容易获得较高起点与更快成长通道。 在教育端，多地高校正通过交叉学院、联合授课与校企合作等方式补齐短板。一些高校将工程系统设计、产品开发、设计思维、交互与可穿戴设备、创意产业化等内容纳入培养方案，强调跨专业团队项目与真实场景问题解决。另外，面向数字创意与互动娱乐等新兴方向，也有高校加强计算机图形学、虚拟现实、实时渲染、生成式内容技术等课程，突出艺术表达与工程实现并重。 对策：以产业需求为牵引，构建“课程—项目—实践”闭环 业内人士认为，缓解结构性短缺，关键在于提升人才培养与产业变化的匹配度。 其一，优化课程体系，打通基础能力链条。除数学、编程、数据分析等通用能力外，应系统融入用户研究、交互原型、产品工程化、技术伦理与合规等内容，帮助学生建立从需求洞察到工程实现的完整路径。 其二，强化项目制学习与企业协同。通过跨学科团队完成综合设计项目，引入企业真实课题与评审机制，让学生在约束条件下训练系统思维、协同沟通与工程交付能力。 其三，完善评价标准与就业指导。对学生能力的评价不应只看作品呈现，更要重视问题定义、数据与实验验证、可用性测试、工程实现与迭代记录；同时加强对新职业、新岗位的能力画像发布，减少信息不对称。 其四，推动终身学习通道建设。面对技术迭代加快，院校与行业可共建模块化课程与职业认证，支持在职提升与跨领域转岗。 前景：交叉学科将成为人才竞争新高地，规范与质量同样重要 随着数字经济、绿色转型和制造业升级持续推进，“工程技术+设计创新”的复合型人才需求仍将保持高位。可以预期，更多高校将通过跨学院联合培养、国际化课程与校企联合实验室等方式，形成面向未来产业的交叉人才供给。同时也需看到，交叉培养不是简单“拼盘”，而是对课程深度、师资结构、实践平台和质量保障提出更高要求。只有坚持以真实问题为导向、以能力提升为核心，才能避免概念化、同质化，形成可持续的人才培养体系。
人才培养的方向，往往是产业变革走向的先行指标；当世界顶尖高校纷纷将设计思维与工程技术置于同一培养框架之下，这本身就是一个值得关注的信号。对于正处于升学规划阶段的学生来说，选择一个与时代产业需求高度契合的学科方向，或许比单纯追求院校排名更有长远价值。知识的边界正在重新划定，而那些愿意跨越学科壁垒、主动培养复合能力的人，将在未来的竞争中占据更主动的位置。