儒儒啊，这次带孩子们玩得真开心。须江大门口，小宝忽然喊道：“老师，快来看！”把我给吸引了过去。一抬头就看见草丛里聚了一大群蚂蚁，正把一只死甲虫给拖走呢。看到这一幕，我就想，既然蚂蚁平时在教室里也常出现，不如趁着天气还没完全变冷，趁热打铁把孩子们的好奇心给利用起来。 我先发了张调查表给家长，让他们带着孩子去翻翻墙角、蛋糕渣边找找蚂蚁。结果收回来的画和记录就像一场小型蚁族展览一样，有孩子写着蚂蚁爱吃西瓜，还有的发现它们排成一队像小火车似的跑。把这些零散的观察记录下来后，知识自然也就拼起来了。 第一次带孩子们集体观察时，我问了个简单的问题：“蚂蚁有几只脚？”浩诚立刻就喊了出来：“8只！”我笑着放大图片给大家看，指着头上那两根“天线”解释道：“这其实是触角，用来交流的。”孩子们瞪大了眼睛：“原来蚂蚁会用‘天线’打电话呀！”那一刻科学变得特别有意思。 小宝妈妈把《蚂蚁和西瓜》这本绘本带到班里后，孩子们抢着要看。绘本里讲蚁后搬家、工蚁保护蚜虫、还有整群蚂蚁合力搬西瓜的情节，把孩子们看得惊呼不断：“它们还能预测天气呢！”“竟然把蚜虫当保镖！”绘本就像一座桥一样，把那些难懂的知识变成了大家能摸得着的故事。 孩子们画画的时候更是有趣。有人说想画会“飞檐走壁”的蚂蚁，还有人想给它们画上迷你西瓜刀。半小时后一幅幅画就出来了，大家笔下的蚂蚁有的长翅膀、有的戴王冠、还有彩色条纹呢——想象力都被完全点燃了。 儒儒蹲在水坑边自言自语：“蚂蚁是不是去游泳啊？”乐乐摇摇头说太小会淹死。这下子全班都好奇了起来。既然大家吵个没完就做实验吧。先撒糖把蚂蚁引过来，再倒水试了两次：第一次它们爬到杯壁得救；第二次就躺在水面上装死不起来。查阅资料才知道是因为蚂蚁太轻才浮起来的。 看完绘本后孩子们对地下王国特别着迷：有卧室、粮仓还有瞭望塔呢。大家很快就把图纸画好了。美术教室马上变成了工地，卡纸、黏土和积木全都用上了。不到两小时一座“蚂蚁之家”就盖好了：城堡、迷宫、滑梯什么都有。孩子们站在那儿看着就像国王检阅军队一样骄傲。 陶行知说过生活就是教育嘛。我们只要给孩子推开一扇窗就行了，他们自然会用好奇心去点亮整个宇宙。这次课程结束了但追问还在继续呢——“冬天吃什么？”“怎么过冬？”新的故事肯定就在这些问题里悄悄酝酿着呢。