1月6日，安顺市紫云自治县中小学阅读工作推进会暨图书室管理人员业务能力提升培训在印山书院举行。
这次会议汇聚了全县各集团总校、独立校、乡镇中心校的分管教学副校长、教务主任、图书室管理员以及语文、理科教师代表，旨在通过业务培训和经验交流，进一步推动全县书香校园建设。
当前，中小学阅读工作面临的核心问题是如何实现从零散阅读向系统阅读、从被动阅读向主动阅读的转变。
紫云自治县教育部门敏锐把握这一问题，将阅读工作与"理科提质"行动紧密结合，充分认识到阅读在培养学生科学素养、提升综合能力中的基础性作用。
加强中小学阅读工作和图书室规范化管理，既是教育改革创新的必然要求，也是提升教育质量的重要途径。
会议期间，与会人员实地观摩了印山书院的图书环境建设，深入感受了该校书香校园的文化氛围和阅读空间的科学布局。
这种现场教学的方式，使参与者能够直观了解先进的图书管理经验和阅读环境创设的实践做法。
在经验分享环节，印山书院校长赵瑛以《从"一个人"到"一群人"——印山书院多元阅读新生态》为题，介绍了学校在阅读课程开发、活动组织和环境营造方面的特色做法与创新实践。
这一主题深刻反映了现代阅读教育从个体阅读向群体阅读、从单一阅读向多元阅读的发展方向。
随后，来自印山书院、县第二中学、县第一中学的三位教师分别以《三个"坚持"，一种热爱》《以阅读之火 亮理科之光》《以跨学科数学学科阅读指导提升学生的审题与解题效能》为主题进行了深入交流，展示了不同学科、不同学段推进阅读工作的成功经验。
县第一小学教师杨明芳系统讲解了中小学图书资源建设标准、分类管理方法及阅读环境创设的规范化要求，为各校提升图书管理水平提供了专业指导。
这次培训体现了紫云自治县教育系统的三层认识：其一，学校要深耕细作，打造书香校园的"主阵地"，优化图书管理布局，丰富阅读活动形式，严格落实阅读量化要求；其二，教师要发挥示范引领作用，激活阅读育人的"原动力"，深化学科融合阅读，推进班级图书角建设，常态化开展阅读交流，强化阅读示范指导；其三，全县教育系统要将阅读深度融入教育教学全过程，充分认识阅读在理科思维培养中的关键支撑作用，推动阅读与学科教学协同发展。
从更深层的意义看，这次会议为全县推进"书香校园"建设和"理科提质"行动注入了新的动能。
县教育局表示，下一步将持续完善阅读工作机制，加强图书室规范化建设，推动阅读与学科教学深度融合，进一步助力基础教育教学质量的全面提升。
建设书香校园，既是校园文化的塑形工程，更是教育质量的基础工程。
把阅读从“活动”做成“机制”，把图书室从“藏书处”建成“学习枢纽”，才能让每一本书在课堂内外产生持续价值。
以阅读涵养思维、以规范提升效能、以融合促进提质，紫云的探索也为县域教育高质量发展提供了可复制、可推广的实践方向。