当前学前教育面临一个重要课题：如何在幼儿阶段有效开展科学启蒙，为其后续学习奠定坚实基础。传统的科学教育往往陷入知识灌输的误区，而劳动教育则容易沦为简单的体力活动。济南历下育德幼教集团的实践探索为这个难题提供了新的思路。 该集团秉持"育心养德，做幸福小主人"的办学理念，将劳动作为科学启蒙的重要载体，摒弃机械式的劳动形式，转而强调在劳动实践中培养幼儿的科学思维和探究精神。这一理念的核心在于，让孩子从被动执行任务转变为主动探索者，在劳动的过程中学会观察、思考和创新。 在课程设计上，该集团构建了"生活、生态、创意"三条劳动线相融合的课程体系。生活劳动环节中，通过分类整理、自主服务等日常活动，向幼儿渗透科学的秩序感和逻辑思维；生态劳动以"一米菜园""生态长廊"等实践基地为科学课堂，引导幼儿观察动植物生长规律、记录自然变化，开展生命科学探究；创意劳动则通过变废为宝、幼儿编程等活动，让幼儿在动手实践中感知材料特性、建立初步逻辑思维。这种系统化的课程设计确保了科学启蒙不是零散的、碎片化的，而是贯穿于幼儿园教育的全过程。 从实践效果看，这一融合模式已产生明显成效。幼儿的观察能力大幅增强，能够捕捉自然中的细微科学现象；探究欲望被充分激发，遇到问题时能够主动思考、互相讨论寻求解决方案；科学创新能力不断迸发，在劳作中敢于尝试新方法、创造新作品。同时，幼儿在小组合作中学会了分工协作，培养了责任意识和团队精神，逐步成长为具有科学素养和良好品格的"幸福小主人"。 为确保这一教育模式的有效实施，该集团建立了"五线谱"全链条管理体系。以科学的教育理念为根本指导，以规范管理为标准保障，以生活化科学养成课程为生命线，以教科研创新为引领，以家校社协同为平台。特别有一点是，该集团通过幼儿科学素养的切实提升打动家长，推动家长从理念认同到主动参与，带领孩子查阅科学资料、参与园所科学劳动实践，形成了家校社三位一体的科学育人合力。 这一实践探索精准契合了当前济南市学前科学教育与全学段衔接的政策要求，为全市学前教育创新发展提供了可借鉴的样本。随着越来越多幼儿园认识到劳动教育与科学启蒙融合的重要性，这种教育模式有望在更广范围内推广应用。
育德幼教集团的实践表明，优质教育创新源于回归教育本质——尊重儿童发展规律，在生活中育人；这种劳动教育与科学启蒙的有机融合，既为解决学前教育"小学化"问题提供了新思路，也展现了素质教育的活力。当教育者更多关注儿童真实成长需求时，我国学前教育必将迎来更优质的发展。