解开一道让老师都摇头的数学题，真的是一次超级棒的体验。还记得那天老师发了卷子，最后一题就像一堵大墙挡在我们面前。 教室里安静极了，只有沙沙的写字声。大家都举着小手求老师解答，老师看着也头疼，说了句“超纲了，先放着”。我就是不服气，偏题就偏题，我也能给它解出来。 我回到座位开始琢磨，试了好多数字都不对。同学们陆续放弃了，我就自己接着找。最后试到8的时候，脑袋突然灵光一闪：大长方形的宽是两个小长方形的宽加上一个小长方形的长。这时候算下来所有单位都是整数，正好吻合题目要求。 我兴奋地举起手，老师让我上台讲解法。我拿着粉笔声音稳稳的：“先把范围缩小，然后试试8，周长和面积就都出来了。”讲完后同学们都感叹原来偏题也能做啊！老师也夸我棒极了。 走出教室阳光特别亮，蝉鸣都格外动听。我突然明白数学不是什么难搞的事，只要找到钥匙就能解开。那份从心里涌出来的快乐，比什么分数都珍贵。后来这道题被写进错题本成了“无解”的代名词，但我知道自己已经把它变成了“有解”。