学前教育日益受到关注的当下，建设德才兼备的幼教队伍成为重要课题；天府新区第四幼儿园以创新活动形式，把相对抽象的师德要求转化为可感、可学的教育实践呈现。比赛中，参赛教师以“一个拥抱化解分离焦虑”“特殊儿童成长日记”等真实案例，呈现师德建设在学前教育中的关键作用。分析认为，此类活动开展主要有三上原因：一是国家《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》持续落地，二是家长对学前教育质量的期待不断提高，三是教师对职业成长与自我价值实现的内在需求。参赛教师李婷分享“用三个月教会自闭症儿童打招呼”的经历时，现场多次响起掌声，此案例说明了师德素养与专业能力的相互支撑。 该活动带来多重积极效果。据园方统计，比赛视频用于内部培训后，新入职教师的职业认同感提升42%。更重要的是，通过挖掘日常工作中的师德亮点，逐步形成“以情育人、以德化人”的园所文化。“身边人讲身边事”的方式，比单向说教更易引发共鸣、形成示范。 赛后，园方启动“师德建设深化年”行动计划，提出三项举措：建立师德档案并实行动态管理、开展每月“最美瞬间”案例征集、将师德表现纳入职称评审核心指标。副园长卢姚表示：“教师的每一个微笑都是课程，每一句鼓励都在塑造未来。” 业内专家认为，这种可复制、易推广的师德建设做法具有参考价值。随着《学前教育法》立法进程推进，类似实践有望为完善教师培养与评价体系提供经验。预计未来三年，“情感共鸣+制度保障”的双轮驱动模式将在更多幼教机构继续推广落地。
教育因爱而温暖，师德因坚守而可贵。天府四幼举办的这场师德师风演讲比赛，既是一次集中展示与交流，也让教育初心在真实故事中被重新唤起。面向新时代的教育实践，每一位教师都应把爱与责任落到日常细节中，以专业与担当守护幼儿成长。只有这样，师德才能在每一次陪伴与引导里真正生根，推动学前教育在社会的理解与支持中稳步前行。