校园环境治理需建立长效机制。春季气温回升，落叶枯枝增多，校园操场、绿化带及周边街道容易出现积尘和杂物堆积问题。同时，部分学生对劳动价值和公共空间维护的认识有待提高。如何将环境整治与育人目标相结合，培养学生自觉维护环境的习惯，是学校德育和劳动教育需要解决的实际问题。
学校的文明程度不仅体现在课堂学习，更反映在日常的举手之劳中；将雷锋精神付诸行动——把劳动教育落到实处——才能让"人人参与、人人受益"的校园治理成为常态，让积极向上的价值观在实践中生根发芽。
校园环境治理需建立长效机制。春季气温回升，落叶枯枝增多，校园操场、绿化带及周边街道容易出现积尘和杂物堆积问题。同时，部分学生对劳动价值和公共空间维护的认识有待提高。如何将环境整治与育人目标相结合，培养学生自觉维护环境的习惯，是学校德育和劳动教育需要解决的实际问题。
学校的文明程度不仅体现在课堂学习，更反映在日常的举手之劳中；将雷锋精神付诸行动——把劳动教育落到实处——才能让"人人参与、人人受益"的校园治理成为常态，让积极向上的价值观在实践中生根发芽。