在高三备考进入关键冲刺期之际，学生如何稳住心态、明确方向、形成持续投入的动力，成为学校育人工作的现实课题。
株洲市第十八中学以“校友论道”形式引入鲜活案例，让学生在近距离对话中理解“学有所用、业有所成”的路径，推动价值引领与学业指导同频共振。
问题在于，部分学生在高压备考中容易出现目标模糊、动力波动与选择焦虑：一方面担心努力难以转化为结果，另一方面对未来专业与职业认识不足，容易陷入“喜欢”和“需要”的矛盾。
如何把阶段性成绩与长远发展联结起来，把个人成长放入国家需求的坐标系中，是亟需回答的现实命题。
原因既来自学习节奏的强度，也来自信息不对称与社会认知不足。
随着新一轮产业升级加快推进，“制造强国”“质量强国”对高素质技术技能人才、工程技术人才的需求更为迫切，但中学生对先进制造、精密工具等领域的理解往往停留在抽象概念层面。
学校若仅停留在学科讲授，学生很难形成对真实产业场景的直观认识，也难以建立“学习—能力—贡献”的逻辑链条。
此次活动中，师生观看《湖南新闻联播》关于华锐精密获“省长质量奖”的报道，学校负责人以“工业牙齿”等通俗提问切入，引导学生从一项关键技术、一个细分行业理解实体经济的支撑作用，正是对上述痛点的回应。
影响体现在三个层面：其一，增强了冲刺阶段的信心与定力。
校友以自身从专业学习、国企积淀到创业发展的经历，说明“积累—突破—再积累”的成长规律，帮助学生把当下的拼搏视为能力建设的必经环节。
其二，拓宽了学生对职业世界的想象空间。
围绕硬质合金、精密刀具等领域的讨论，使“实业报国”不再是口号，而是可理解、可触达的具体方向。
其三，强化了学校与校友、教育与产业之间的情感与资源连接。
活动既是新建艺体馆启用后的首场讲学，也是一场“校友反哺母校”的生动实践，传递出“成才不忘来路、回馈培育之地”的价值导向。
对策层面，面对学生提问中集中出现的“选择与努力”“兴趣与需求”“如何保持学习内驱力”等问题，校友给出务实建议：在关键节点可多听取父母与师长经验，减少盲目试错；一旦作出选择，就要沉下心持续深耕，避免频繁摇摆消耗时间与信心；真正可持续的动力来自对卓越的追求与解决真实问题的成就感。
这些观点对学校开展生涯教育和备考指导具有启示意义。
下一步，学校可在总结经验基础上，进一步把校友资源制度化：常态化开展行业主题讲座与学习方法指导；将先进制造、质量管理、科技创新等内容融入综合实践与社团活动，帮助学生把抽象概念转化为可感可知的学习目标；同时针对高三学生的心理压力，建立更精细的心理支持与家校协同机制，把“信心建设”落实到日常管理与个体辅导中。
前景来看，随着地方产业体系不断完善，教育与产业的连接将更需要以真实人物、真实经历搭建桥梁。
校友返校讲学不仅能够增强学生对未来的确定感，也能促使学校在人才培养中更加注重能力结构与社会需求的衔接。
通过持续引入优质校友资源、强化职业启蒙与价值引领，更多青年有望在完成学业跃升的同时，把个人志向融入国家发展与地方建设，在科技创新与实体经济一线找到施展才华的舞台。
教育的最高境界是激发学生内在的生命活力。
株洲十八中通过校友论坛这一创新形式，让学生在聆听前辈故事的过程中，不仅获得了职业启蒙和人生指导，更重要的是树立了正确的价值导向——选择比努力重要，但选择之后的坚持更加珍贵；个人的成功最终要服务于国家的进步和社会的发展。
这样的教育实践，正在为国家的未来输送更多具有理想信念、实干精神和家国情怀的优秀人才。