3月23日，这个春意盎然的日子，南北校多功能厅里挤满了人，老师代表们都来了，大家在这里分享本学期读书心得。《教师的五项修炼》是大家共读书目，四组的老师就把自己的想法给大家说了。体育组的马志敏老师从“合格到优秀”的主题出发，谈了自己从专业运动员转型当体育老师的经历。书中把“意愿”放在五项修炼之首，这让马老师深有感触。意愿不只是一时的热情，更是面对调皮学生的耐心，教学遇到难题时的坚持。她从学生不听话发火，到听于漪老师讲课明白了要多聆听孩子，完成了从说教者到陪伴者的转变。马老师也感慨，教师的价值在于那些温暖的瞬间，不是分数和排名。数学组的王然老师则从“锤炼磨匠心”谈起。她认同书中说的锤炼不是重复劳动，而是打磨出教育智慧。在三年级这个关键阶段，直接灌输公式会让孩子没灵气。所以她重新设计流程，耐心倾听孩子的想法。孩子们眼里的好奇告诉她，磨课不光是环节，更是尊重孩子、以生为本的心。英语组的楼宛琪老师从“愿意教”到“创造地教”谈起。作为信息科技老师，新课标让她在焦虑和突围中摇摆。书中的螺旋上升模型给她指明方向。楼老师觉得意愿是精神灯塔，创新是应对人工智能时代的竞争力。她用智能语音助手的任务让学生解决问题中整合多学科知识。英语组的叶茵老师压轴分享了她在正达十年的成长感悟。她把五项修炼看成教师专业发展路线图：意愿、锤炼、学习、创新和收获。从学校平台搭建到英语组这个温暖的共同体，她在锤炼中汲取智慧，在创新中收获自信与归属感。她用书中的话说：“教师终极修炼是抵达顶峰后依然保持精进韧性和谦卑格局。”薛副校长最后做了精彩结语。她觉得四位老师的分享真实又有反思实践还有学科团队支撑让人深受启发。真正的读后感受不是照搬理论而是转化为自己的选择；真正的修炼不是被工具推着走而是“以人育人以心润心”。《教师的五项修炼》是面镜子照见内心也指引方向。美术组张洁老师、音乐组韩晗老师还有语文组叶婷老师写了读后感。文字由陈玉写图片由信息组制作编辑周根珍负责安排一切工作顺利完成。