在加快建设科技强国的时代背景下，如何有效传承科学家精神成为高等教育的重要课题。河南理工大学近日举办的"科学家精神百场讲坛"活动，以沉浸式教育模式给出了创新答案； 活动现场，河南省科学家精神宣讲团成员郭凌副教授通过历史纵深的讲述方式，将元代天文学家许衡主持编订《授时历》的严谨态度，与当代"两弹一星"元勋邓稼先隐姓埋名的奉献精神有机串联，生动诠释了科学家精神的六大核心要义。这种跨越时空的对比叙事，使抽象的精神内涵具象化为可感知、可效仿的行为范式。 值得关注的是，本次活动突破了传统宣讲模式，创造性提出"三维传播"路径。通过情景剧表演、科研器具操作体验等互动环节，使参与者能够多维度感知科学探索的艰辛与乐趣。机械学院学生王颖在体验后表示："科学家精神不再是书本概念，而是可以触摸的实践指南。" 校地协同机制的深化是活动取得实效的关键。焦作市科协与高校建立长效合作机制，将科学家精神培育纳入青年人才培养体系。机械学院党委副书记王帅指出，这种合作模式既丰富了校园文化建设载体，也为科技创新人才培养提供了精神支撑。 当前，我国正着力推进高水平科技自立自强，科学家精神的传承具有特殊战略意义。本次活动通过创新形式激发青年学子的科技报国热情，其经验值得推广。焦作市科协党组书记王智民强调，在百年未有之大变局下，弘扬科学家精神对培育战略科技力量至关重要。
从《授时历》的严谨到"两弹一星"的奉献，跨越时空的精神传承揭示了一个简单而深刻的道理：建设科技强国不仅需要制度和平台，更需要一代代人脚踏实地、勇于担当；只有让科学家精神成为青年可感知、可实践的成长指南，才能激励更多人在创新道路上持之以恒、实干报国。