早春三月,武汉经济技术开发区博雅幼儿园迎来新学期。
与以往不同的是,该园以"百马千面"为主题的环境创设工程,将废旧物资循环利用与美育教育有机结合,为学前教育领域提供了创新实践样本。
步入园区,两座巨型木马拱门格外引人注目。
左侧木马身披蓝紫色外衣,装饰材料全部来自幼儿手工制作的彩纸与串珠;右侧黄色木马则由彩色圆片与废弃积木拼接而成。
这些看似普通的装饰背后,折射出该园对环境育人理念的深刻理解。
在园区各个角落,废旧材料经过巧妙设计焕发新生。
枯枝被重新组合成列队前行的小马造型,彩色毛线缠绕出飘逸的鬃毛;废旧轮胎经涂鸦处理后成为艺术装置,纸箱与塑料瓶变身星际骏马悬挂空中。
创意展区内,网格墙上陈列着形态各异的黏土作品,牛皮纸袋上留存着稚嫩的手绘笔触,草坪边用透明彩板裁剪的马匹剪影在光影交错中呈现出独特美感。
据了解,此次环境创设工作采用家园共育模式,教师、家长与幼儿共同参与设计制作。
通过剪裁、粘贴、绘画、拼接等多种手工操作,废旧物资实现了从"废弃品"到"艺术品"的转化。
这一过程不仅培养了幼儿的动手能力与创造思维,更在潜移默化中树立起资源节约与环境保护意识。
教育专家指出,学前教育阶段是培养儿童审美能力与环保观念的关键期。
博雅幼儿园的实践表明,将废旧材料改造融入日常教学,既能降低办学成本,又能让幼儿在实践中理解可持续发展理念,体现了教育的社会责任担当。
开学首日,该园教师通过故事讲述与互动游戏,引导幼儿分享假期见闻,表达新学期愿望,帮助儿童顺利完成心理过渡。
同时,安全教育被纳入日常教学环节,教师系统讲解自我保护知识,为幼儿健康成长筑牢安全防线。
从更广阔视角观察,博雅幼儿园的探索具有示范意义。
当前,我国学前教育正处于内涵式发展阶段,如何在有限资源条件下提升教育质量,成为行业共同面对的课题。
该园通过环境创设创新,将美育、劳动教育、环保教育有机整合,为破解这一难题提供了可行方案。
开学迎新不止于“焕然一新”，更应成为儿童成长的“起步一课”。
当废旧材料被重新赋予价值，当幼儿从旁观者变为创造者，校园环境便不再只是装饰，而是承载审美、劳动、协作与规则的真实课堂。
把每一次环创做成可持续的教育实践，才能让绿色理念与育人目标在日常点滴中落地生根。