日前，广西藤县第八小学第六届体育艺术节暨课后服务社团汇报展演活动成功举办。
本次活动以"党旗引航承文脉 艺体逐梦耀藤州"为主题，通过将非物质文化遗产藤县狮舞引入课后服务课程体系，系统构建传统文化育人新模式，在推动中华优秀传统文化传承创新方面进行了积极探索。
在活动现场，开场舞《同心筑梦·狮舞华章》以灵动的编排和鲜明的地域特色引人注目。
学生们通过变换队形、协作配合，将传统狮舞技艺与现代舞蹈元素有机融合，既展现了藤县狮舞的独特魅力，也体现了新时代少年儿童的精神风貌。
各年级运动员方阵入场环节设计新颖，充分彰显学生朝气蓬勃的风采。
随后登台的舞狮、舞蹈、情景朗诵、英语情景表演及合唱等十余个节目，全方位呈现了学校在艺术教育、文化传承、语言能力培养等方面的教学成果。
藤县第八小学将传统文化教育纳入课后服务的做法并非偶然。
作为西江流域重要的历史文化名县,藤县拥有丰富的非物质文化遗产资源，其中藤县狮舞已有数百年传承历史，具有鲜明的岭南文化特色。
然而，随着社会发展和生活方式变迁，传统技艺面临传承人老龄化、青少年关注度不足等现实困境。
如何让非遗文化在新时代焕发生机，成为摆在文化传承工作者面前的重要课题。
该校依托"融·美党旗红"党建品牌，将党建工作与文化传承深度融合，形成了独具特色的育人模式。
学校系统整合藤县狮舞非遗、古郡文脉、西江航运文化等本土资源，组建专业社团，聘请民间艺人和非遗传承人进校园授课，将传统文化教育融入日常教学和课后服务之中。
这种做法不仅丰富了课后服务内容，也为非遗技艺传承开辟了新渠道，实现了学校教育与地方文化资源的良性互动。
从教育价值来看，传统文化进校园具有多重意义。
首先，它为落实立德树人根本任务提供了重要载体，通过文化浸润培养学生的文化自信和家国情怀。
其次，狮舞等传统技艺的学习训练，有助于提升学生的身体素质、协作能力和审美情趣，促进德智体美劳全面发展。
再次，这种实践探索回应了"双减"政策对提高课后服务质量的要求，为学校特色发展和教育品质提升注入了新动能。
从文化传承角度观察，校园已成为非遗保护的重要阵地。
青少年群体接受能力强、创新意识活跃，将他们培养成为传统文化的传承者和传播者，能够为非遗保护注入持久活力。
藤县第八小学的实践表明，通过制度化、常态化的教育教学活动，传统文化完全可以在现代教育体系中找到生存发展空间，实现创造性转化和创新性发展。
展望未来，传统文化教育仍需在广度和深度上持续发力。
一方面，需要进一步完善课程体系，加强师资队伍建设，确保教学质量和传承效果；另一方面，应探索建立学校、家庭、社会协同育人机制，营造全社会重视传统文化的良好氛围。
同时，要注重传统与现代的有机结合，在尊重文化本真性的基础上，通过形式创新激发青少年的学习兴趣，使传统文化真正"活"起来、"传"下去。
当铿锵的狮鼓声回荡在校园操场，传统文化不再是教科书里的静态符号，而化作孩子们跃动的身影。
藤县的实践启示我们：非遗传承的密码，或许就藏在教育创新的基因里——唯有让年轻一代真正触摸文化脉搏，中华文脉方能永葆生机。
这所县级小学的探索，正为乡村振兴背景下的文化传承命题提交一份具有全国意义的答卷。