山东省教育厅日前发布2025年山东省高等学校教学名师名单，潍坊学院李梅霞、张子林两位教授获评“2025年山东省高等学校教学名师”。这不仅是对个人长期深耕教学与育人的肯定，也折射出地方高校课程建设、师资培养与教育教学改革上持续发力的阶段性成效。当前，潍坊学院累计获评省级教学名师12人，示范效应不断显现。 问题：高等教育高质量发展对“好教师”提出更高要求。随着新一轮科技革命与产业变革加速，社会对复合型、创新型人才需求增强，高校既要提升专业课程的学术深度与应用转化能力，也要把价值引领、能力培养与知识传授贯通起来。如何在课堂主阵地上实现“教得好、育得人”，并以团队与制度化方式复制推广经验，成为高校提升人才培养质量的关键课题。 原因：教学名师评选导向更加注重综合素质与改革贡献。据介绍，省级高等学校教学名师评选旨在遴选政治素质过硬、教育理念先进、专业基础扎实、育人效果显著、学术成就突出且勇于改革创新的优秀教师，通过树立标杆带动更多教师争做“四有”好老师、育人“大先生”。此导向与当前推进课堂革命、课程思政建设、数字化教学以及教学成果凝练推广等要求相衔接，强调以教学能力、育人成效和创新实践来衡量教师的综合贡献。 影响：名师示范有助于带动课程体系升级与教师队伍成长。李梅霞教授长期从事数学与运筹对应的教学与科研，主讲《运筹学》《数学分析》《离散数学》等课程——在教学中强调立德树人——坚持以问题为牵引推进改革创新，探索“理论—案例—实践”相贯通的教学组织方式，推动线上线下混合式教学，提升学生数理基础与解决实际问题能力。其牵头建设的《运筹学》课程先后获得山东省精品课程、一流课程、课程思政示范课程及首批智慧课程等认定，并在省高校在线课程平台及相关联盟平台上线运行，体现出较强的推广价值。她主持多项省部级教学改革研究课题，并获得山东省教学成果奖，为课程建设与人才培养提供了可复制的经验路径。 在思政课教学领域，张子林教授从教35年，坚持“为党育人、为国育才”，将立德树人要求贯穿课堂与育人全过程。其主持或参与建设多门国家级、省级一流课程及思政课“金课”，并作为多类教学团队和名师工作室骨干力量，持续推动思政课教学内容供给与教学方式创新。在国家与省级教学展示、竞赛中多次获奖，形成以课堂教学为核心、以教研成果为支撑、以团队培养为延展的育人体系。相关成果通过教材编写、学术研究与项目建设等形式沉淀推广，助力提升思政课的吸引力与实效性。 对策：以制度牵引和平台支撑放大名师效能。业内人士认为，名师评选的价值不仅在于荣誉本身，更在于后续的机制化使用：一是强化教学成果转化，推动优秀课程、案例库、实践项目和数字资源共享，扩大优质供给覆盖面；二是完善“传帮带”培养链条，通过名师工作室、黄大年式教师团队等组织形式，带动青年教师提升课堂驾驭能力、教学研究能力与课程建设能力；三是以质量评价改革为抓手，更把教学投入、育人成效与改革贡献纳入评价体系，引导教师把精力回归教学、回归育人；四是促进学科专业与区域产业需求对接，推动专业课程更好服务地方经济社会发展，提升人才培养的适配度与贡献度。 前景：名师引领将为地方高校内涵式发展注入新动能。随着教育强国建设与高等教育综合改革持续推进，课程思政、数智化教学、实践教学与拔尖创新人才培养将成为重要发力点。以名师为牵引，推动课程体系优化、教学模式更新和教师队伍结构升级，有望提升地方高校的办学质量与社会声誉。潍坊学院此次两位教师入选，也为学校持续打造高水平教师队伍、提升人才培养质量、服务区域发展提供了新的支点与示范样本。
两位教授的入选既是个人的荣誉，也是学校重视师资建设的体现。在高等教育改革中——需要更多像他们这样的教师——以专业能力和创新精神推动教育发展。他们的实践表明，只有坚持育人初心、勇于创新，才能在教育事业中取得成就。