近年来，来华留学规模稳步扩大，如何让国际青年在学习生活中更深入理解中华文化、形成可持续的情感联结，成为公共文化服务与高校国际化工作共同面对的课题。
12月24日，上海图书馆举行的篆刻工作坊，聚焦“让文化可触摸、可体验”，以篆刻这一兼具书法、金石与审美意涵的传统艺术为媒介，组织在沪留学生走近汉字之美、理解印章文化的历史脉络。
从“问题”看，传统文化传播面临的一个现实挑战是：不少海外受众对中华文化的印象停留在符号层面，虽“听过、看过”，但缺少“做过、懂过”的体验路径。
篆刻艺术专业性强、工序细致，若仅通过展陈观看，往往难以把握其与汉字结构、审美取向以及礼仪制度之间的内在关联。
如何在尊重专业性的同时降低参与门槛、提升体验获得感，是此类活动设计的关键。
从“原因”看，工作坊之所以选择在图书馆开展，并引入高校书法篆刻专业师生志愿者参与，体现了公共文化机构与高校资源协同的思路。
一方面，图书馆作为城市公共文化空间，具有开放性、可达性强的优势，能够将专业艺术活动转化为市民与外籍群体触手可及的文化服务。
另一方面，高校在书法篆刻等专业领域积累了教学体系与实践经验，师生志愿者在工具使用、章法安排、刀法安全等方面可提供规范指导，使体验活动既“有趣”更“有序”，避免“浅尝辄止”或“走样变形”。
从“影响”看，篆刻的独特价值在于把汉字从纸面带到手上，让参与者在“写、刻、印”一体的过程中感知文字的结构与意蕴。
活动现场，留学生将姓名或中文名转化为印面文字，经历选字、上石、布局、运刀、钤印等环节，最终在宣纸上呈现朱文印迹。
这种从无到有的创造过程，使“汉字是中华传统文化的重要载体”不再停留于概念，而成为可被记住的个人经历。
对外籍青年而言，一方自刻印章既是学习成果，也是一份具有纪念意义的文化“信物”，有助于他们在日常社交与跨文化传播中讲述自己的“中国故事”。
从“对策”看，提升此类活动的传播效果与公共服务质量，可从三方面着力：其一，持续化而非一次性。
可结合节庆与展览形成系列课程，设置从入门体验到进阶讲座、观摩与创作展示的梯度，让参与者从“感兴趣”走向“能理解”。
其二，专业化与安全并重。
篆刻涉及刀具使用与材料处理，应完善操作规范与应急机制，确保体验在安全前提下开展，同时通过示范、分组指导与作品点评提升学习质量。
其三，国际化表达更贴近受众。
可在讲解中增加篆刻与印章在东亚文化圈以及国际交流中的历史背景，对汉字篆书、印文阴阳、章法审美等概念采用更清晰的对照阐释，帮助不同文化背景的参与者建立理解框架。
从“前景”看，随着城市国际化程度提升，公共文化空间正成为国际人文交流的重要场域。
以图书馆、博物馆、美术馆为载体的体验式项目，能够与展览、阅读推广、学术讲座、研学活动形成联动，构建“看得见、听得懂、学得会、带得走”的传播闭环。
未来，类似篆刻工作坊可进一步与数字资源建设结合，推出多语种导览、线上示范课程与作品数据库，扩大覆盖面与持续影响；也可与“城市文化名片”塑造相衔接，通过青年参与、跨文化讲述和作品展示，增强中华优秀传统文化的国际传播亲和力与辨识度。
当留学生们手持刻刀在石料上谨慎运力时，他们雕琢的不仅是方寸之间的汉字，更是在触摸中华文明绵延三千年的文化基因。
这种"以手传心"的交流方式，比任何语言都更直接地架起了文明互鉴的桥梁，也为传统文化创新性传播提供了可复制的实践样本。