河南驻马店的驻马店职业技术学院正尝试打造“一站式”学生社区，他们试图给传统的育人模式来一次大革新。在当前这个大家都在讨论如何培养全面发展的人才的背景下，学校把目光聚焦到了职业教育的特色上。他们觉得，育人的重点不能光停留在口头上，得实实在在地落实到学生的生活圈里。为了达到这个目标，学校专门成立了一个由党委带头、学生工作部具体负责的专项工作组。这个工作组还拉来了多个部门一起合作，形成了一个“四级推进机制”。通过开各种研讨会、制定具体任务并拨付资金，学校打破了过去那种条块分割的局面，把育人的资源和力量都统筹协调了起来。 在具体操作上，学校打破了院系之间的界限，把全校的学生社区划分成了好几个协同育人的单元。每个单元都有专职的社区辅导员、负责不同学科领域的教师还有学生骨干组成的团队。这样一来，每个社区都有了自己的特色，大家把精力都放在了学生身边。面对学生多样化的需求，学校搞出了一套“1+5+N+X”的体系框架。这里的“1”指的是智慧管理平台，这个平台把办事、组织活动、对接资源、反馈意见这些功能都集成到了一起。有了它以后，办事流程变得更简单了，管理效能和学生的满意度都提高了。 然后是那个“5”，也就是围绕德育、智育、体育、美育、劳育这五个方面展开工作。学校不光是搞了些常规的活动，更重要的是想办法打破这五大维度之间的壁垒。他们希望能把这些教育内容融合在一起，让学生在潜移默化中全面发展。“N”代表的是把学校里学工、团委、教务、后勤、保卫等各个部门的力量都整合起来。学校通过联动机制让大家都往学生社区靠拢，形成一种大家都来管的局面。 至于那个“X”，就是要融入河南本地的特色资源。他们把河南的红色文化、戏曲文化这些宝藏利用起来，让它们变成生动的教育素材。通过这些活动浸润学生的心灵，让他们更有家国情怀和文化自信。为了确保这些工作不是空谈的而是实实在在能看见的效果，学校还搞了一个量化评价体系。这套体系有28个核心观测指标，专门盯着德育、智育这些方面的具体数据。 通过智慧平台采集这些数据之后，学校就能客观地监测学生的成长情况，也能评估工作做得怎么样。最后在硬件方面学校也没落下。他们建设了辅导员工作室、心理辅导站这些多功能的空间，还把校园网络给覆盖了。“一站式”服务平台也上线了，把很多繁琐的手续都搬到了线上。这样一来学生不用跑腿就能办事了，既提高了效率又增强了归属感。 驻马店职业技术学院这次搞的“一站式”学生社区建设可以说是一次很积极的探索。他们通过系统设计、机制保障还有科技赋能和科学评价，把立德树人的任务给具象化了。初步建起了一个充满活力的育人新生态。这个实践不光给本校的人才培养注入了新动力，也给其他同类学校提供了参考。以后还得继续深化内涵建设，推动育人工作取得更好的成绩。