在重庆九龙坡实验外语校，临近岁末的细雨里，校园里却充满了暖意。九龙坡区实验外语学校搞了一场以“传承文化、激励成长”为主题的元旦庆祝活动。这次活动不光是让大家过个好节，更是学校把素质教育和育人内涵落到实处的一次生动实践。活动筹备时，各班师生用文化展板给自己班打造了“名片”。展板上的内容把重庆的特色文化和现代精神结合起来：有拿火锅做灵感的设计，体现重庆人吃火锅时那种团聚的温情；也有“骏马奔腾”这样的手工创作，象征同学们要奋发向上。这些展板可不光是为了好看，它们是大家集体智慧的结晶，说明学生们对文化理解得很到位。学校通过这种方式把文化熏陶融入到日常教学中，让学生在动手动脑的过程中更认同文化和集体。庆祝活动主要是按班级来办的，针对不同年纪学生的特点安排不一样的内容。低年级的孩子就玩玩手工、集体游戏，图个高兴；中高年级就搞搞知识竞赛或者才艺展示，鼓励大家多展示自己、锻炼能力。有些班还弄了小型文艺演出，让平时不爱说话的学生也能在舞台上露一手。这种分层设计既尊重学生成长的规律，也给了大家多元发展的平台，体现了学校“以生为本”的想法。活动里有“心愿树”、“时光邮局”这些环节特别受欢迎。学生写写信、说说未来的打算，表达对自己的期望和对班级的爱。九年级的班级还把活动跟毕业冲刺连在一起，老师同学互相鼓励，传递向前的力量。这些仪式化的设计巧妙地把过节和教育结合在一起，教会学生感恩、学会规划。 总的来说，这次活动有三个特点：一是突出学生是主角；二是特别注重文化熏陶；三是强调成长方向。这也反映了学校在搞素质教育的时候，不光教知识，还特别看重培养品格和能力。大家一起参与、一起合作做事，人际交往能力和组织能力都练出来了，班级也更团结了。现在大家都在推进“五育并举”，怎么通过校园活动来实现文化育人、活动育人，是很多学校都在琢磨的问题。九龙坡区实验外语校这次活动给别的学校提供了好经验：就是用贴近学生生活的形式把大目标变成具体行动，让学生在玩中学到东西。 以后学校还得再好好设计一下活动体系，把节日教育、文化教育跟上课教学结合起来，弄成长效机制。教育上没小事，哪里都能教出道理来。一次活动办得好不好不光看场面热不热闹、形式多不多样化，关键是看能不能真的打动人心、给成长添砖加瓦。当文化的种子在活动里悄悄播下了、当集体的温暖在笑声里悄悄传递了，教育的真正价值就超越了节日本身。希望更多学校能从这种活动开始下手好好搞育人工作，让教育在时代的大潮里始终保持温度和深度。