问题——在快节奏生活与家庭结构变化叠加背景下，家庭成员之间有效沟通时间被挤压，亲子陪伴碎片化现象较为普遍。
一些家庭在表达感恩、理解女性在家庭与社会中的双重付出方面，仍存在“重物质轻情感、重结果轻过程”的倾向。
如何把节日氛围转化为日常教育，把情感表达沉淀为可持续的家风建设，是基层家庭教育实践面临的现实课题。
原因——一方面，学龄前儿童处于价值观与情感模式初步形成阶段，最需要“看得见、摸得着”的家庭示范；另一方面，家庭教育指导资源在城乡、区域之间仍有差异，部分家长缺少系统方法，往往依赖经验式育儿。
与此同时，依法治家、以法护家理念正在走向深入，将普法与家庭教育融合，有助于把“爱与责任”落到规范和边界之中，减少家庭教育中的随意性。
影响——在上述背景下，由福州市妇联指导、罗源县妇联和罗源县教育局主办、罗源县第二实验幼儿园承办的“看见她力量 珍藏家时光”主题活动，以校园为平台，把家庭情感表达、家风培育与法治宣传组合推进，形成可感可及的教育场景。
据介绍，活动吸引约1000人次参与。
现场以亲子共同参与为主线，通过提前录制的告白视频、父子共同制作“蔬菜花束”、家庭代表分享家书等环节，引导孩子在具体行动中理解尊重与感恩，让家庭成员在互动中增进情感联结。
活动设置“爱的邮筒”收存“时光家书”，以“仪式化”的方式强化记忆点，推动短期情绪共鸣向长期家风传承延伸。
对策——从组织方式看，此次活动体现出基层推进家庭教育的几项可借鉴做法：其一，以节日为契机，但不止于节日，通过亲子共做、共读、共写等方式，把抽象的价值倡导转化为可操作的家庭行动清单；其二，突出父亲等家庭成员共同参与，形成更均衡的家庭教育合力，避免把家庭教育责任单向压在母亲身上；其三，将普法宣传与家风建设同场推进，通过发放普法资料等形式，强化尊法学法守法用法意识，为家庭教育提供规则支撑；其四，依托家庭教育实践基地的制度化平台，推动活动由一次性“热闹”向常态化“机制”升级，形成可复制、可推广的实践经验。
前景——当前，家庭教育促进相关制度持续完善，家校社协同育人理念不断深化。
作为福州市家庭教育实践基地，罗源县第二实验幼儿园的探索表明，学前教育阶段的家庭教育工作既要强调情感滋养，也要注重规则意识与责任教育同步融入。
下一步，如能在活动后续增加家庭教育指导课程、亲子陪伴评价反馈、家长互助支持网络等配套机制，并与社区资源、公共文化服务相衔接，将有望进一步放大示范效应，推动形成“园所引导、家庭落实、社会支持”的协同育人格局，使家风建设更具持续性与渗透力。
这场浸润着教育智慧的主题活动，既是对传统节日的创新诠释，更是对家庭教育本质的回归探索。
当法律规范与情感教育在幼儿园场域实现有机融合，我们看到的不仅是现场千余个感动瞬间，更是新时代家庭教育从"知"到"行"的范式转变。
这种以微小切口推动育人变革的实践，或许正是基层教育工作者对"立德树人"最生动的注解。