在如今数字化浪潮汹涌的世界里，人工智能已经深入到了社会的方方面面，咱们中国的基础教育系统也没闲着，正在积极探索把AI技术融入教育教学。最近，杭州濮家小学教育集团办了个“AI启智·数创未来”的人工智能主题童创节，这次活动把科技和教育结合得特别好。 这次活动和以前不一样，它不是简单的展示，而是给了大家从学习、实践到创造的全流程体验。最让人眼前一亮的就是闭幕式上的那个课堂，老师和他们自己研发的AI助手“灵犀”一起上课，主题是“校园智能小卫士”，带着孩子们去探索计算机视觉技术。 这堂课里，“灵犀”不是个只会回答问题的机器，它还能引导情境、演示步骤，还有实时反馈。孩子们从校园安防的实际需求出发，通过采集图像、训练模型、测试功能等步骤，亲手做出了智能识别方案。这种“真实场景-问题导向-技术实践”的模式打破了以前信息技术课只练操作的局限，让孩子们在解决实际问题的时候，自然而然地理解了AI是怎么运作的。 这次展示环节也挺有意思的，作品种类很多，有数字绘画和故事创作，也有智能实物装置。这些作品不光是技术工具用得好，还能看出孩子们把AI和生活、社会结合起来的能力。比如智能分类垃圾桶、校园安全监测模型这些作品，都让大家看到了AI应用的社会价值。 专家说这种活动不仅仅是展示成果，更是揭示了基础教育的变革方向。现在我国正在加快推进教育数字化转型，AI已经成了中小学信息科技课程的一部分。杭州濮家小学的实践告诉我们，AI教学有几个特点：场景不再局限在实验室里了；内容不再只是学技能；师生关系也变成了多元协同。 不过学校在推进AI教育的时候也注意平衡技术应用和教育规律。“灵犀”这个AI助手设计得挺适合小学生用的，交互逻辑也符合他们的认知特点。这种“教育为本、技术为用”的态度对其他学校有借鉴意义。 现在基础教育的使命是培育未来人才。杭州濮家小学的实践说明，当AI以合适的方式融入校园时，不仅能丰富教学手段、提高学习效果，还能给孩子们播下科学探索和创新创造的种子。希望更多学校能大胆创新，在这条路上走出自己的特色，为培养适应数字时代发展需要的人才奠定基础。