就在淄博市张店区，科苑街道跟山东理工大学把这个事儿做得挺活。街道就拿丽景苑社区当试点，去解决社区里青少年教育载体太老套的问题。因为城市化进程加快了，社会结构也在变，以前那种社区服务模式显得很吃力。特别是青少年这块，课余活动就那么几种形式，资源也不均匀。大家都不知道咋把文化服务跟青少年成长的需求结合好，这就是个难啃的骨头。 所以科苑街道就去搞“至乐书院”，这项目挺成功的。他们先是调研清楚了青少年们想要啥样的实践性、趣味性活动，然后把山东理工大学给对接上了。双方形成了一个协作机制，高校志愿者有专业特长可以派上用场，社区就负责提供场地和组织保障。这么一来既解决了基层人力不够的问题，也给高校的实践育人找到了新路。 这种模式带来的好处还挺多。活动用积木拼接来做载体，让大家在玩中把空间思维、团队协作和解决问题的能力给提上去了。志愿者在服务里也更懂社会教育是咋回事儿。最重要的是，大家聚在一起交流跨了代际也跨了群体，居民的归属感更强了。从社会治理看，这活动通过文化纽带把社区内生动力给激活了。 接下来丽景苑社区要把这个项目做成常态化的机制。他们会培训志愿者还建立激励体系，提升服务水平；开发一系列课程模块；跟高校签长期协议。这些安排能让社区文化活动不只是昙花一现的热闹。 这种探索有很大的前景。以后可以搞“一社区一特色”品牌建设；搭个数字化资源共享平台；引导企业社会组织一起参与进来。这不仅对青少年成长好，也为精神文明建设和社会治理创新提供了路子。 当学校的专业性和社区的烟火气结合起来了，志愿者精神力量也跟成长需求对上了频道，一种更有温度、更有生命力的育人生态就慢慢长起来了。这就是社区治理能力的体现也是社会文明提升的刻度。