在基础教育高质量发展背景下，如何把教研优势转化为课堂改进成效、把技术工具转化为育人增量，成为学校教学改革面临的共同课题。4月2日下午，2026年北京市“教研共同体”全域教研活动海淀专场聚焦“现场课展示+校本教研展示”，通过跨学段、跨学科的真实课堂与成果交流，呈现海淀推进全域教研、以数智化带动学习变革的最新进展。
课堂改革能否落地，既看理念，也看教研是否扎实、证据是否充分；海淀专场的多学科展示表明，数智手段只有与课程目标、学习任务和评价改进紧密结合，才能从“看得见的热闹”转化为“看得见的成长”。以共同体为纽带，把分散探索汇聚为可复制、可推广的教研成果，才能让更多课堂在持续改进中走向高质量发展。