当代青少年的科学素养培养，离不开实践中学习与验证。近日，崂山区育才学校八年级学生走进中国海洋大学校园，参加以“基因解密、合成赋能”为主题的科普活动。此次校际合作让学生得以近距离了解前沿科学，拓展科学视野。 中国海洋大学是国家“211工程”“985工程”和“双一流”建设高校，在海洋与水产学科领域优势突出。学校建有我国海洋领域首个国家实验室——崂山实验室，并设有多个前沿科学研究中心。这些科研平台不仅支撑海洋科技创新，也为青少年科学教育提供了优质资源。 合成生物学是一门交叉学科，融合生物学、工程学、数学等领域知识，通过对生物体进行理性设计与改造，赋予其新的功能。国际基因工程机器大赛（iGEM）被称为合成生物学领域的“奥林匹克”，项目覆盖环境保护、医疗健康、能源开发等方向。中国海洋大学学生在该赛事中取得的成绩，表明了我国在生命科学创新上的实力。 合成生物学应用前景广泛。精准医疗上，基因编辑为遗传病治疗提供了新思路；在可持续食品生产中，可提升农业效率并降低环境负担；在海洋污染治理中，通过对微生物的定向改造，可探索更高效的污染物降解方案；在生物能源开发中，改造微生物代谢路径有望推动更清洁、更可持续的能源生产。这些实践表明，基因科学正持续为产业升级和社会发展提供动力。 中国海洋大学在人才培养上形成了较为完整的体系，强调理论学习与实践训练相结合。学生既在课堂夯实专业基础，也可参与“东方红”系列科考船的海上实践，在真实海洋环境中开展科研训练。同时，学校鼓励学生参加中国国际大学生创新大赛、iGEM等高水平赛事，在更高平台上提升创新能力，形成“课堂—实践—竞赛”相衔接的培养路径。 此次活动体现了高校与中学在科学教育上的有效衔接。通过让中学生走进高校科研环境、了解大学培养方式，有助于激发科学兴趣，帮助他们建立更清晰的学习目标。对高校而言，这类合作也拓展了科普工作的方式，有利于推动科学教育形成更多社会合力。
当蔚蓝实验室向青春脸庞敞开大门，传递的不仅是科学知识，也是一份面向未来的责任。在建设创新型国家的过程中，如何让更多青少年从“走近科学”到“走进科学”，仍需教育者持续丰富载体、搭建桥梁。这场跨越中学与大学的“蓝色对话”，为拔尖创新人才的早期培养提供了一个可感可见的注脚。