2月3日，合肥市肥东县撮镇镇先锋社区新时代文明实践站里，13名在读大学生重返故里，围坐畅谈求学经历与未来规划。
与一般的“返乡座谈”不同，这场交流会有着清晰的脉络：他们多为当地集体升学礼的参与者，如今以“回访+献策”的方式再次被社区“召回”，在重温仪式感的同时，把所学所思带回基层治理与乡村振兴一线。
问题：升学喜事如何办，折射乡风之变，也考验基层治理能力。
近年来，个别地方“升学宴”存在铺张攀比、请客送礼等现象，既加重家庭负担，也容易滋生不良风气。
与此同时，农村青年外出求学后与家乡联系趋弱、参与公共事务渠道有限，导致“人才回流”与“有效参与”之间存在断点，基层在吸引青年、凝聚青年方面需要更可持续的抓手。
原因：一方面，传统观念中“以宴示庆”根深蒂固，叠加人情往来压力，容易把喜事办成负担；另一方面，青年成长路径与基层需求之间缺少制度化对接，大学生返乡多停留在节假日短暂停留，难以形成持续互动。
撮镇镇将集体升学礼嵌入新时代文明实践，强调“简约而不失庄重”，并在学生入学后持续跟踪，通过返乡分享、志愿服务、实践项目等方式延伸育人链条，正是对上述问题的针对性回应。
影响：从现场交流看，集体升学礼带来的不只是一次仪式，更是一种价值引导。
多名学子表示，集体方式让祝福回归本真，减少了同学之间、邻里之间的攀比，也推动大家自觉抵制浪费，选择以更文明的方式表达喜悦。
一名2024级园艺专业学生谈到，自己愿将专业所长用于社区绿化美化，参与公共空间提升；一名2022级学生回忆，曾在升学礼中承担主持工作，锻炼了沟通组织能力，也坚定了毕业后服务家乡的想法。
由“送出”到“召回”，既帮助青年在公共表达、社会参与上得到历练，也为基层储备了可触达、可协作的青年力量。
对策：如何把“一次活动”做成“长期机制”，是形成育人闭环的关键。
当地干部和学子在交流中提出多项建议：其一，以社区和街区为载体，结合本地特色资源，策划文旅体验线路，推动青年以项目化方式参与家乡宣传与产业导入；其二，联动高校共建暑期社会实践基地，形成“课题—调研—服务—成果转化”的工作链条，让大学生从“短期返乡”转向“持续参与”；其三，把移风易俗与基层治理同部署，通过村规民约、红白理事会等机制配套，进一步压缩大操大办空间，让文明新风有章可循、有据可依；其四，完善社区对返乡学子的服务支持，例如提供实习信息对接、志愿岗位清单、基层导师结对等，提升参与的稳定性与获得感。
前景：集体升学礼的价值，不止在“办得更简朴”，更在于通过可复制的制度安排，把青年成长与地方发展更紧密地连接起来。
随着乡村振兴向纵深推进，基层对懂技术、善沟通、能组织的青年人才需求将持续上升。
以文明实践为平台，把“喜事新办”延伸为“人才培育与回流”的长效机制，有望在更多地区形成示范：既减轻群众人情负担，又为乡村治理注入新动能，实现社会风尚与发展动能的双向提升。
从革除陋习到人才回引，肥东县的探索证明，乡村振兴不仅需要硬件投入，更需通过制度创新激活人的潜能。
当集体记忆转化为建设动能，当短暂仪式延展为长期纽带，一幅青年与家乡双向奔赴的画卷正在徐徐展开。
这或许为破解城乡发展不平衡提供了更深层的启示：唯有让年轻人看得见价值、找得到舞台，乡土才能真正成为孕育希望的沃土。