为了把3月19日在山西太原迎泽区建设路小学举办的这次“育人导向下命题实践与思考”专题教研活动办好，太原市迎泽区教科研中心专门请来了郝立峰老师。这是为了让老师们一起探讨如何用好命题来促进学生发展。郝老师先是给大家讲了为什么要搞这个研究，主要是因为教育部有新要求，必须强化核心素养培育。他说命题要紧扣国家课程标准和实际教学情况，坚守健康第一的原则，这样才能减轻学生负担。大家都围在一起讨论什么是好题，最后总结出了四个标准：政策性底线是要有素养立意和真实情境，规范性底线是布局科学、梯度合理，教学性底线是要对标课标、教评一致，实用性底线是要贴合学情。这次活动还给了老师们具体的路径去命好题，比如要坚守“两个未必”的原则，打破传统思维模式。还需要建立命题库和思维细目表，深入研读教材和分析学情。另外，命题还需要关注知识深度结构化认知、显性结构认知、差异性表现等二十多项核心要点。活动现场老师们结合日常教学案例展开了热烈交流，碰撞出不少创新思路。建设路小学数学组把这次活动当作了一个新的起点，打算继续深入研究命题问题。他们会完善评价体系，推动“教—学—评”一体化融合，用精准的命题给课堂教学赋能，用高质量的评价助力学生全面成长。这次活动的稿件是要慧云提供的，田田负责编辑，范文心审核。