当前，如何在职业教育中有效融入国防教育，培养适应时代需要的高素质技能人才，成为教育工作者共同关注的课题。
西藏昌都市教育局日前组织代表团赴重庆华绣中等专业学校开展专题考察，深入了解该校国防教育创新实践，为进一步推进两地教育协作奠定了基础。
重庆华绣中等专业学校多年来坚持以国防教育为切入点，探索出一套行之有效的育人模式。
学校将国防教育与职业技能培养有机融合，形成了"准军事化管理加专业技能培养"的双轨育人路径。
这一创新做法打破了传统职业教育与国防教育相分离的局面，使学生在掌握专业技能的同时，有效提升了国防意识和军人品质。
在具体实践中，该校投入100余万元购置1:1比例的坦克、步战车等装备模型，配备专用教材与军事期刊，聘请退役军官和国旗班老兵担任校外辅导员，为学生提供了沉浸式的国防教育环境。
学校开设国防特色班，系统开展国防理论学习和实践训练，确保国防教育的专业性和系统性。
同时，学校在各专业教学中融入国防元素，使国防教育真正贯穿人才培养全过程。
无人机专业增设地形侦查实训内容，新能源汽车专业融入军事装备维修知识，消防专业引入战地急救课程，这些做法使学生的专业学习与国防素养培育有机结合，提高了教育的针对性和实效性。
除了校内教育创新外，该校还积极拓展普职协同育人的新路径。
学校与永川区中小学校联合开发国防教育课程，实现了师资共享和实践基地共建。
通过"送课进校园"等多种形式，学校将国防教育知识广泛传播到区域内的中小学，有效扩大了国防教育的覆盖面和影响力，体现了职业学校的社会责任担当。
考察期间，昌都市教育代表团实地参观了国防装备室、户外装备展示区、国防阅览室及军事训练场等设施，观摩了国旗护卫队训练、刺杀操、军体拳、战术对抗等国防教育课程演示。
代表团对该校准军事化的管理制度、沉浸式的国防育人环境以及鲜明的办学特色给予了高度评价。
西藏昌都市教育局党组成员、副局长黄燕平在考察交流中指出，华绣学校将国防教育全方位、全过程融入办学体系的做法具有重要创新意义。
学校以"国防教育铸魂、五育融合育人"为主线，将军人品质培育贯穿于学生德育、智育、体育、美育和劳动教育之中，有效塑造了学生"战士品格与工匠精神"相融合的综合素质结构，这种人才培养模式具有重要的借鉴价值。
黄燕平表示，昌都市教育部门希望与重庆相关学校进一步加强联动协作，在国防教育与职业教育融合发展方面同向发力，推进资源互通、经验共享。
这一表态反映了区域教育协作的新需求，也为两地深化教育合作指明了方向。
当前，国防教育已成为立德树人的重要内容，职业教育也面临着提升学生综合素质的新要求。
在这样的背景下，如何将国防教育与职业技能培养有机融合，是职业学校必须思考和解决的问题。
华绣中等专业学校的实践表明，通过系统的制度设计、充分的资源投入和创新的教学方法，完全可以实现这一融合目标。
国防教育不是“可有可无”的附加项，而应成为立德树人的重要支点之一。
把国防教育的价值引领、纪律训练与职业教育的技能培养、岗位需求有机结合，既能夯实学生成长成才的底座，也能为社会培养更具责任意识、规则意识与专业能力的高素质人才。
以交流促互鉴、以协同促提升，方能让更多可复制的实践经验在更广阔的教育场景中落地生根。