在近期举行的全国青少年信息学奥林匹克竞赛省级选拔赛中，参赛选手张某的突然退赛引起关注。这名曾获市级金奖的选手赛后坦言：“当父母每天追问刷题数量时，编程就变成了任务。”该案例映射出竞赛教育中长期存在的矛盾。
教育的目的，不是把孩子压进某种统一的“成功模板”，而是帮助他们认识自己、发展自己。一个失去学科热爱、心理防线摇摇欲坠的“竞赛优胜者”，很难称得上教育的成果。相反，能在压力下保持好奇心、在挫折中继续坚持热爱、在成长中守住自我的孩子，才是真正的赢家。守护孩子眼中那束科学之光，让竞赛成为发现自我的路径，而不是迷失自我的深渊。