你可以想象一下，在福建省泉州市的新村小学，每周三下午的操场都充满了活力。4月18日，中新网的记者吴冠标来到了这里，把他记录下的画面通过照片展示出来。操场上，孩子们在踢球、打篮球，还有一起合唱的声音，图书馆和电脑教室里也都是热闹的景象。 这所小学创办于1962年，如今已经成为泉州融合教育的先锋学校。在过去几年里，他们一直在努力给每个孩子更多的关爱和帮助。他们希望把普通学生和随班就读的学生聚在一起，让大家都能感受到成长的喜悦。 泉州市新村小学校长许晓玲说，他们给每个随班就读的学生都制定了个性化的教育和康复方案。他们引入了专业的康复训练，医生们在旁边指导。这样做是为了让这些孩子从“随班混读”变成真正的“随班就读”。 这个学校每年都会举办运动会、合唱比赛还有作品展示等活动。许晓玲说，他们希望把温暖、安全、信任和友爱的环境带给所有孩子。这样做让随班就读的孩子们逐渐打开心扉，和普通同学建立起深厚的友谊。 泉州并不止这一所学校在探索融合教育。最近几年来，他们一直在努力提高融合教育质量。很多学校都在尝试把医学、康复和教育结合起来，为孤独症儿童提供更好的服务。 4月2日，泉州市孤独症关爱服务促进会正式成立了。这个组织还发出倡议成立“孤独症关爱国际联盟”，得到了联合国教科文组织协会世界联合会的祝贺。 许晓玲回忆说，早在2015年前后，新村小学就开始探索融合教育了。那时候他们做了很多调研工作，还邀请了地区权威专家来指导项目。这些年来遇到过一些问题，比如教材不够匹配、师资不足等。“现成的经验模式很少，我们都是慢慢摸索，脚踏实地一步步往前走。” 在图书馆里看书的孩子们给人一种温馨和谐的感觉。天天是其中一位随班就读的学生，他爷爷给他写诗感谢学校接纳孩子，并让他在融合教育中感受到老师和同学的关爱。 许晓玲说这些年来天天爷爷已经写了11首感谢诗给学校了。“这些诗是家长对融合教育的‘特殊奖章’。”她补充道。 许晓玲表示新村小学的办学理念是“融汇美好 通己达人”。他们希望孩子们尊重差异，悦纳每一位学生，在有教无类中融通个性与共性成为最好的自己。未来他们还会继续探索融合教育之路，给予孩子们更多包容和关爱，营造更健康的教育环境。