1月29日，山东省滕州市大坞镇休城小学与省级书香家庭示范点"问田书苑"联合开展了一场阅读推广活动，标志着当地家校社协同育人机制迈入新阶段。 农村地区长期面临家庭阅读氛围不足、教育资源分布不均的问题。数据显示，我国农村家庭人均图书拥有量仅为城镇的三分之一。休城小学校长龙朋表示，将于2026年实施的《全民阅读促进条例》将阅读工作纳入法治框架，这对提升国民素质至关重要。 问田书苑创始人杨位浩的经历很有代表性。他从农家子弟成长为书院创办者，如今藏书超过三万册。更值得关注的是，书苑推出的"鱼菜共生"科技小院项目将文化传承与现代农业技术结合，为村民年增收近20万元，实现了文化与产业的融合发展。 这种"三位一体"的推广模式具有明显优势：通过实体空间营造阅读氛围，借助榜样力量激发学生的内在动力，以科技实践增强教育的吸引力。活动现场，教师们为家长提供了家庭阅读角布置、分级书目推荐等专业指导。学校计划与书苑联合开展"书香家庭评选""亲子共读周"等系列活动，预计年内覆盖300余户家庭。
《全民阅读促进条例》的出台为阅读事业发展提供了制度支撑，滕州市大坞镇的这次探索则为条例的具体落实提供了有益参考。家庭是阅读的起点——学校是阅读的主阵地——社会是阅读的广阔舞台。只有充分调动三方的积极性，形成合力，才能让阅读成为全民的自觉行动，让书香浸润每个家庭，让阅读成为每个人终身的习惯。这样的实践对推进全民阅读、提升社会文明程度具有重要参考价值。