问题——如何让雷锋精神青年中“可感、可学、可为” 在价值多元、节奏加快的社会环境中，如何把榜样教育从“被动听讲”变成“主动践行”，已成为高校思政工作的现实课题。雷锋精神作为跨越时代的精神坐标，既要讲清它的当代价值，更要在具体场景里为青年提供可操作的实践路径。3月31日，在佳木斯大学大学生之家，学校团委与中国人民解放军32664部队联合开展主题宣讲，以军地协同育人的方式回应这个课题。400余名师生代表与40余名青年官兵同上一堂“大思政课”。 原因——以军地资源互补增强思政教育的真实感与穿透力 宣讲会以“学雷锋做志愿，共同奋进‘十五五’——雷锋精神润校园”为主题，围绕“精神接力”展开：来自军营的传承脉络与亲历者的记忆讲述相互印证，让雷锋精神从历史叙述走进生活细节，从抽象理念落到具体行动。 雷锋生前所在部队原副参谋长、全国80余所学校校外辅导员石海滨以《争当新时代雷锋精神的种子》为题宣讲。他结合部队整编移防的历程与实践，梳理雷锋从学生、工人到战士的人生轨迹，提出“走进雷锋部队学雷锋，走出雷锋部队做雷锋”的实践逻辑，并从价值取向与行为准则两个层面阐释雷锋精神内涵。他以军营一线案例说明：雷锋是平凡岗位上的坚守者，雷锋精神也需要在日复一日的坚持中落地。 雷锋生前辅导过的学生、沈阳市关工委荣誉副主任孙桂琴从亲历者视角讲述与雷锋的交集：亲手制作的木板文具盒、关于系紧红领巾的叮嘱、对劳动与幸福来源的教育。这些具体细节让雷锋形象更可触摸，也让现场青年感受到，精神传承并非遥远叙事，而是能在日常点滴中作出的价值选择。孙桂琴多年来面向社会讲述雷锋故事200余次，并以长期志愿与奉献行动践行所讲内容，为“知行合一”提供了直观参照。 影响——从“感动一阵子”走向“行动一辈子”的价值转换 宣讲结束后，会场掌声持续不断。多名青年学子表示，这堂课既有情感共鸣，也给出了行动方向，让他们重新理解“螺丝钉精神”的当代意义：不把热情停留在口号和自我感动上，而是把韧劲用在学业科研中，把担当落在服务群众上，把奉献放到社会最需要的地方。 活动也体现为军地共建的协同效应。宣讲会前，32664部队官兵参观学校校史馆，通过影像与实物了解学校扎根边疆、服务地方的办学历程与红色文化积淀。军地双方在共同的价值追求中增进了解、形成共鸣，为深化国防教育、拓展社会实践、推动志愿服务常态化打开了更大空间。 对策——以制度化、项目化推动雷锋精神融入育人全过程 学雷锋如果只停留在纪念日、活动月，往往难以持续。更关键的是把热度转化为机制。结合本次活动经验，可从三上发力： 一是强化课程与实践贯通。把宣讲课堂延伸到志愿服务项目、社会调查、基层实习等一线场景，让青年在解决真实问题中理解“为人民服务”的价值指向。 二是推动军地资源联动。通过共建实践基地、联合主题团日，将国防教育与志愿服务统筹设计，形成“讲—学—做—评”的闭环，让精神教育既讲得清，也落得下。 三是突出榜样引领与同伴带动并重。既邀请来自军营、基层、社区的先进典型讲真实故事，也培养一批学生志愿服务骨干，让“身边人讲身边事”，增强同龄人的认同感与行动意愿。 前景——在服务国家战略与地方发展中书写新时代雷锋故事 当前，志愿服务已成为社会治理的重要补充力量，也是青年成长成才的重要路径。面向未来，随着“十五五”时期国家发展任务不断明晰，高校思政工作更需要把爱国情、强国志、报国行贯通起来。佳木斯大学团委表示，将持续引导青年学生以务实行动走向基层、服务社会，把个人成长与国家需要结合起来，在扶危济困、公共服务、应急保障、乡村振兴等领域形成更多可复制、可持续的志愿服务成果，让雷锋精神在新的时代语境中焕发更强生命力。
当斑驳的日记遇见青春的笔触，当军营的号角呼应校园的书声，雷锋精神在这场跨越时空的对话中完成了新的传承。这也提示我们：精神的延续不仅靠讲述与纪念，更要提供让年轻人能参与、能体验、能坚持的现实载体。在民族复兴的新征程上，把崇高理想转化为日常实践的育人探索，将为培养堪当重任的时代新人提供更持久的精神支撑。