在全国第61个学雷锋纪念日到来之际，四川省绵阳市梓潼县仁和镇小学校开展了一场别开生面的社会实践课。
全校千余名师生走出校园，以集体劳动的特殊方式传承雷锋精神，此举在当地社区引发积极反响。
作为基础教育的重要一环，如何让德育工作摆脱说教模式、增强实践效果，始终是教育工作者面临的课题。
仁和小学选择在学雷锋纪念日这一重要时间节点，将课堂搬进社区，通过组织清洁街道、维护公共设施等具体劳动，让学生在身体力行中理解奉献精神的内涵。
"这种'做中学'的教育方式，比单纯的理论宣讲更具说服力。
"该校德育主任表示。
活动现场，少先队员们手持清洁工具，在老师带领下分工协作。
一组学生负责清扫主干道落叶，另一组擦拭便民服务中心的玻璃橱窗，还有学生协助商户整理门前物品。
两小时的劳动中，师生们共清理街区800余米，擦拭公共设施30余处。
当地居民注意到，孩子们劳动时佩戴的红领巾格外醒目，成为街头一道亮丽的风景线。
这种体验式教育取得的成效显而易见。
参与活动的五年级学生王雨欣在日记中写道："原来帮助别人真的能让自己快乐。
"该校后续跟踪调查显示，92%的参与学生表示"更理解雷锋精神的现实意义"。
教育专家指出，将抽象的道德教育转化为具体的劳动实践，符合未成年人的认知特点，这种"浸润式"德育模式值得推广。
仁和小学的实践并非孤例。
近年来，随着《新时代爱国主义教育实施纲要》的深入落实，全国各地中小学纷纷探索德育创新路径。
梓潼县教体局相关负责人介绍，该县已将"学雷锋志愿服务"纳入中小学综合素质评价体系，要求各校每学期开展不少于4课时的实践教育活动。
值得关注的是，此类活动要实现长效化仍需制度保障。
部分学校反映，活动组织面临安全保障压力大、社会资源整合不足等现实困难。
对此，教育部门正推动建立"校社联动"机制，通过购买服务、设立实践基地等方式，为学校开展社会实践创造更好条件。
雷锋精神的时代价值，最终要落在具体行动与长期坚持上。
一次走进街巷的清扫与擦拭，既是对公共空间的维护，也是对内心世界的打磨。
把“从身边小事做起”做成制度、做成习惯，让志愿服务成为青少年成长的必修课，方能让向善向上的力量在校园与社区之间持续流动，汇聚成更有温度、更有秩序的社会文明底色。