劳动教育在职业教育体系中的重要性日益凸显。
随着产业升级和技术变革加速，传统劳动教育模式面临挑战。
如何将劳动教育与专业教学深度融合，成为职业院校亟待解决的问题。
近年来，重庆市职业院校劳动教育取得显著进展。
重庆城市管理职业学院副校长周毅介绍，该校通过“目标驱动、课程融通、实践创新、文化浸润”四位一体的劳动育人模式，将劳动教育融入专业教学，培养学生德技并修的综合素养。
教育部职业院校文化素质教育指导委员会副主任委员王官成指出，重庆职教系统通过构建协同体系、深化实践创新，已形成300余份典型案例，部分入选国家级案例集，为劳动教育提供了可借鉴的经验。
数字化转型成为劳动教育发展的关键驱动力。
中国教育科学研究院劳动与实践教育研究所所长王晓燕强调，劳动教育需适应新质生产力对创造性劳动者的需求，与专业教育、思政教育协同推进。
重庆工业职业技术大学教授俞燕提出，应建立“政府-院校-企业-平台”四元协同的数字化劳动教育生态，破解传统劳动教育中实践不足、资源分散等问题。
实践层面，重庆职业院校已展开积极探索。
重庆城市管理职业学院通过“数字赋能劳动育人”的“135”实践框架，搭建智慧平台、开发虚拟实训场景，学生技能大赛获奖超600项，年均志愿服务达2万余人次。
重庆航天职业技术学院、重庆江南职业学校等院校也结合航天、智能网联汽车、护理等特色专业，推动劳动教育与产业需求深度对接。
未来，劳动教育的高质量发展需多方合力。
重庆市教育科学研究院职教所所长胡彦表示，劳动教育需进一步纳入专业教学标准，加强师资培训与基地建设。
随着数字化技术的广泛应用，劳动教育将更加注重实践性与创新性，为培养新时代高素质劳动者奠定基础。
劳动教育既是育人的底色，也是职业教育的根脉。
重庆职业院校在数字化转型与产教融合的双轮驱动下探索新路径，释放出以体系建设提升质量、以协同机制扩大效能的改革信号。
把“劳动”从单一活动升级为贯穿课程、实践与文化的综合育人过程，既能为学生夯实成长成才的基石，也将为地方产业发展与社会服务注入更加稳定、更加可持续的人才动能。